首先叶校长代表学校向各位家长的到来表示欢迎和感谢。此次活动为九年级第一期家校共育活动，未来学校还将联合年级推出各式活动，促进家校共育，更好地为九年级学子毕业、升学做好保障。叶校长表示，学校高度重视九年级工作，关心孩子们的发展，关心家长们的状态，为九年级提供全方位的支持保障。在新学期伊始，学校和年级就精心筹备和召开年级工作会，明确工作目标、细化工作安排，为九年级科学教学和精准备考提供方案。同时年级对孩子们始终坚持因材施教，非常细致地分析了孩子们的学业特点，制定了科学的教学和辅导计划，力争让每一个孩子在日常教育教学活动中稳步前进。九年级是一个高度敬业、精诚团结、创造佳绩的团队，相信有学校年级一盘棋，学校家长一条心，定能陪伴孩子们顺利度过九年级。

 紧接着年级主任程明勇向家长汇报了九年级前期的主要工作，解答了家长关切的相关问题。孩子们正处于身心健康发展的关键期，也是智力发育，学业发展的黄金期。中考的胜利是家长、孩子、学校共同的目标，学校始终坚持以学为本，五育融合，通过科学的复习备考为孩子们创造一个良好的学习环境，竭尽所能帮助学生收获知识、培养品格、发展潜能。最后程主任总结到：“九年级，我们更需要学生、家长、老师能够统一节奏，密切配合，只有坚持培养学生健康的身心、养成良好的习惯、保持积极的态度，才能为他们保驾护航。”

作为本次活动的重头戏，学校特别邀请到了湖北省高校心理健康教育专家委员主任委员赖海熊老师做主题讲座，赖老师以“做温暖的父母”为主题，围绕“直面孩子的心理健康”和“促进孩子的心理健康”两个方面展开主讲。

当前，初中学生正面临着来自青春中期的发展压力，具体表现为“生理发展的压力”“心理发展的压力”“来自父母的压力”和“来自管理的压力”。此时学生大脑发展迅速，受“杏仁核”影响，学生情绪变化非常快；同时由于“前额叶皮层“发育不成熟，学生也易冲动。所以孩子很多时候无法用理性抑制住自己的冲动，出现了一些父母较难理解的行动。此外，青春期的孩子正在经历“个体化分离期”，从依赖父母走向人格独立。在这一过程中，孩子的内心充满了恐惧与不确定，而行为的失范恰是其增加控制感的表达。然后就是来自父母的压力，父母望子成才心切，为孩子设计“光明大道”、将孩子过分理想化都会让孩子生出叛逆因子。此外，孩子在日常生活学习中接受家庭、学校的教育管理也会产生一定压力。

紧接着，赖老师进一步总结了初三学生所具有的特点，可谓“内外交困”。初三学生本就处于青春期中期，较易出现情绪状况，加之面临来自升学的压力，他们有对考试失利的预期性焦虑、有高成就动机引发的目标颤抖等等。总而言之，初三学生处在一个心理、生理发展非常快及学业压力非常大的人生发展时期，而作为家长，了解孩子、理解孩子、包容孩子、相信孩子、助力孩子健康成长就显得尤为重要。

如何做温暖的父母，赖老师给出了自己的解答。第一：从容面对，做淡定父母，成功便是成为最好的自己，成就也不由出身名校决定；第二：积极沟通，做温暖的父母，善于倾听孩子的内心世界、能够看见孩子的内心冷暖。赖老师总结说：“和青春期孩子相处，闭嘴与倾听是标配，涵容与陪伴是高配，共情与理解是顶配。赢了孩子不重要，赢得孩子无比重要。”

此次心理讲座让家长们对自己和孩子的心境状态都有了更进一步的认识。谈起此次活动，901班任思聿同学家长分享到：“陪伴是最长情的告白，给孩子最好的教育就是高质量的陪伴，工作再繁忙，也要合理安排时间，学会倾听，给予孩子关注与鼓励，创造良好的家庭氛围，建立信任与互动，家校共育，为孩子度过美好的初中生活。”904班胡奥宇同学家长也表示：“学校组织的这次讲座活动让我深刻地感受到了家庭教育的重要性。在这个讲座中，赖教授用生动的案例和实用的方法，教会了我们如何更好地关爱孩子、引导孩子成长。父母的陪伴始终是孩子成长过程中最重要的支持，而尊重和理解无疑是建立良好亲子关系的基础。最后，我要再次感谢学校，感谢各位老师，为我们的孩子所做的一切，在这个特殊的时期，给初三学生在校生活，除了学习，还有丰富多彩的活动安排，学校始终关注着孩子们的身心健康，用心教育每一个学生，给予他们无私的关爱和帮助，让我们一起为孩子未来加油努力！”