12月31日，2022年的最后一天，“校长有约”第十三期活动如期举行。本次活动的研讨主题为“板书设计”和“有效听课”，旨在帮助青年教师更好地使用板书辅助课堂教学，提高新教师的课堂观察能力，助力青年教师快速走向专业化。活动由初中部支部书记李先艳主持，初中部执行校长杨国红、行政副校长周海涛、学工副校长叶文娇、后勤副校长陈谦、初一年级教学副主任武梦媛和18位青年教师线上参加。

活动伊始，参会教师围绕苏霍姆林斯基《给教师的建议》中“谈谈直观性问题”和“怎样学习别的教师的经验”两个章节进行了阅读交流。

李华强老师强调直观想象作为数学六大核心素养之一的重要性。他讲到，数学学科是一个强调抽象思维的学科，学生的直观想象对于数学的学习是一个很大的突破口，建议学校通过开设选修课等形式夯实学生的形象思维。在数学课堂，教师可以用脍炙人口的生活用语形容严谨、科学却并不生动的数学概念，帮助学生直观理解数学关系。关于“如何学习别的教师经验”的问题，李老师认为不能完全依靠听课，而是要经过更多生活中的交流，其中创造机会和场合尤为重要。

胡艺桐老师表示，在学习其他教师经验方面，她做的最多的就是去听课。她认为，听课不是简单的听，还需要有足够的准备、观察和思考。听课前，要对课堂内容做充分准备，更要明确自己的听课目的，选取听课重点，这样才能实现有效听课。听完一节课后，还要进行整体思考，围绕听课目的，兼顾课堂上听到的、观察到的内容，与师父进行交流，并进行下次的教学设计。通过自我观察、自我分析、自我完善、合作教育来提高自己的教育技巧。

李向君老师谈到，在历史教学中，通过创设直观易懂的情境来保证学生的主体参与，运用形象的图像将知识直观化以帮助学生巧记速记，通过游戏、竞赛等形式将学习过程直观化，这些方法都有利于调动学生的学习积极性。她还提到，在交流过程中向其他老师学习是迅速提升自己的最好办法，与师父和同组老师交流，与各班班主任交流，与同期和同办公室老师交流，都是不错的选择。

张皓月老师认为，借助希沃白板等工具，可以将晦涩的文字直观呈现给学生；创设直观情境，可以让学生更容易理解诗歌意境；各种语文符号，可以帮助学生提高学习效率。参加集体教研，充实了她的学科知识；关注其他老师的用语，提高了她的文字功底；悉心听取师父黎江玲老师的教导，加快了她的成长步伐。

四位老师在分享阅读感悟的同时，也提出了各自的困惑。方正、李芷墨、苏登科、张磊、胡程瑞、杨雪雯、冯圣才、冀菁琦等教师及叶文娇、陈谦副校长立足自身教育教学实践，踊跃发表自己的见解，对老师们的疑惑一一回应解答。现场气氛热烈浓厚，思想激情碰撞。

杨国红校长结合教育的特点，对李华强老师关于“教师应如何应对教育效果的滞后性”的疑惑进行了详细阐述。他强调，教育一定是包括情感态度价值观在内的情理育人，教师要从学生长远发展出发，在静待花开的同时修枝剪叶，在发挥教师主导作用的同时尊重学生、尊重家长，从爱出发，潜心育人。面对各种考核，教师应坚持原则和初心，尽最大努力教书育人。教师还要做到“瞻前顾后”“左顾右盼”，明确教育效果的根本，抓住教育效果最核心的东西——学生的状态，因为它决定着学生是否有学有所获。

杨校长还指出，主导不等于包办，教育并非简单的教学，教师要着重激发学生的内动力，调动学生的自主性，以达到良好的教育效果。关于教师的专业成长，杨校长也给出自己的建议，倡导新教师充分利用各种平台，多向师父学习，多与同伴交流。

随后，后勤副校长陈谦和七年级教学主任武梦媛为大家倾力奉献了两场干货满满的讲座。

陈谦副校长讲到，板书作为教师必备的基本教学技能，能够帮助实现教学目的，体现教学意图；突出重点难点，形成知识结构；强化直观教学，增强教学效果；引导学生学习，培养学生思维品质。好的板书必须具备目的性、概括性、准确性、条理性、直观性、启发性、统一性、示范性、艺术性。教师在设计板书时要合理布局，充分考虑规范性和美观性，遵循知识性与教育性统一、科学性与艺术性统一、实用性与趣味性统一、常规性与多样性统一、整体性与重点性统一、继承性与创新性统一的原则。图文并茂的展示，让在场老师耳目一新，加深了对板书设计的认识，明确了优秀板书的标准。

武梦媛主任指出，听课是否有效取决于课堂观察是否有效，课堂观察是否有效取决于课堂观察是否专业，并就如何进行专业化的课堂观察进行了四方面论述。其一，专业化的课堂观察是一种行为系统，它目的之一是为了促进教师的专业发展，因而无论是授课者还是听课者都应该有备而来，从而获得实践知识，汲取他人的经验，不断改进自己的教学，提升自己的专业素养。其二，专业化的课堂观察是一种研究方法，要观察课堂，必先解剖课堂，要有一个简明科学的观察框架作为具体观察的抓手。其三，专业化的课程观察是一种工作流程，它包括课前会议、课中观察与课后会议三个阶段。第四，专业化的课堂观察是一种团队合作，有助于形成学校的合作文化。为了更好地帮助老师们理解相关理论，武主任和徒弟胡艺桐老师就“如何进行一次相对完整的专业化的课堂观察”进行了现场演绎，理论与案例完美融合，赢得了阵阵掌声和频频赞美声。

寒霜冬已至，美好正当时，2022年最后一期“校长有约”活动圆满结束。本期活动中，阅读分享精细且精彩，活动讨论热烈且充分，专题讲座扎实且专业。它不仅为新教师搭建了相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，也为为新教师的专业成长指明了方向。在活动的指引下，青年教师必将提升教育理念，端正教育思想，明确教育方向，把握教育技能，胜任教育工作，逐步成长为学校发展中的中流砥柱。