从1995年毕业成为一名光荣的人民教师，29年过去了，但新芳老师始终坚守在三尺讲台默默耕耘，做了25年班主任。但老师一直秉承着陶行知先生的“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的教育思想，努力教书育人。青春易逝，年华不再，不变的是那颗为教育奉献的赤诚之心。

一、让每一个学生成为最好的自己

世界上没有两片相同的树叶，每个学生都有自己的个性、特点，只要无关品质的高下，教师都应以宽容接纳的态度尊重学生，帮助学生发掘自己的潜力，成为最好的自己，这是但老师在教育教学实践中感悟总结出的教育理念。

但新芳老师与班级学生在一起

回想刚做班主任的那三年，有一个孩子的成长历程让但老师提升了自己的教育理念。她带的第一届有一个孩子阳光开朗，特别热心班集体，主动请缨当劳动委员，每天都督促同学们把教室打扫得干干净净，最后离开教室，但他就是成绩不好。其实这样的孩子在社会上会大有可为，因为他踏实努力肯吃苦，只要找到自己擅长的事情，他甚至会成为顶尖人物。但那时但老师缺乏经验，对教育的理解太片面，没有及时肯定他的付出，班上的评优评先从来没有他的份，优秀学生永远是那些一心学习对集体不闻不问的学生。他虽有失望，但还是一如既往地为集体奉献着。中考意料之中他没考上高中。

过了好些年，突然有一天他找到家里来，带着以前班上另一个女孩——也是个小透明，原来他们因为有共同的爱好——烘焙而走到了一起。他们在汉口一个高档小区买了房子，还开了一家西点店，生意很好，现在准备结婚了，请她当证婚人。但老师参观了他们的西点店，看着琳琅满目的点心，川流不息的顾客，但老师心情既高兴又沉重。

条条大路通罗马，每个孩子都能走出一条自己的光明的人生路。教师是一个陪伴者，陪伴孩子成长，可以给予他们必要的建议和引导，但不能完全以自己的好恶标准去评判孩子。所幸但老师早已认识到这一点，这些年她一直致力于让每一个孩子成为最好的自己。

但新芳老师课间与学生交谈

那个上课总是偷偷画画的凃同学，如愿以偿去了巴黎学习设计；那个信誓旦旦要当作家的江同学，现在已经是小有名气的网络作家；那个调皮捣蛋的体育委员，现在成了但老师的同行——中学体育老师；那个经常有理有据顶撞老师的费同学，现在在美国攻读法学博士……那些年，但老师对孩子们的鼓励如果能起到一点点作用，那么她就没有辜负陪伴他们的那段时光。

二、爱生如子，用爱呵护每一位学生

爱学生，应该爱所有的学生，包括那些特殊的学生。二十多年前，但老师所带的班有一个男生Q同学，因为家庭条件差，在班上时有小偷小摸的行为。但老师一面耐心地对他进行批评教育，一面从生活上关心他，给他买他想要却买不起的文具或书籍。有一次，他不小心摔坏了别人的眼镜，不敢回家和父母说，但老师替他赔偿了。后来，Q同学终于幡然悔悟，彻底改掉了小偷小摸的恶习。

十多年前，但老师带的班来了一个体质特异孩子——H同学。开学初，他的家长曾经非常担心孩子会在学校受委屈。但老师专门召开了主题班会，对孩子们说：“每个人都是被上帝咬过一口的苹果，我们都有缺陷。有的苹果特别大特别甜，上帝就咬了一大口，他的缺陷就比别人要大一点。所以他是上帝最爱的苹果！让我们从心底爱他，共度美好的初中三年时光，因为他是我们的亲人。”

第二天起，班委会安排了专人每天照看他。一个月过去了，家长彻底放心了，他看到了班上的同学对H同学无微不至的呵护和关心。每天打上课铃，同桌就去找到H同学，拉着他的手一起进教室。中午下课，H同学不小心把食堂饭卡弄丢了，班长带着他一起去食堂，帮他挂失饭卡，请他吃饭。有时别班同学欺负他，班上的孩子们总会自发地去维护H同学。在朝夕相处的日子里，但老师用爱感染着学生，用爱呵护着学生。学生在他的周记里写道：“在这个像家一样的集体里，我不再孤单，我体会到了什么是友爱，什么是温暖，有但老师在，我很有安全感，很有尊严。”

但新芳老师陪伴孩子们研学实践

在朝夕相处的日子里，但老师用爱感染着学生，用爱呵护着学生。学生在他的周记里写道：“在这个像家一样的集体里，我不再孤单，我体会到了什么是友爱，什么是温暖，有但老师在，我很有安全感，很有尊严。”

三、竭尽全力，为学生家长排忧解难

当母亲之前，但老师只管学生学校的事情；当母亲以后，但老师经常管学生家里的事情，甚至多次成为家庭矛盾的调解员。在和家长的交流中，但老师总是将心比心，更能理解母亲们的苦处。这既是一个教师的职业道德，也是一个母亲的拳拳之心。

学生家长给但新芳老师送来锦旗

疫情期间，恰逢但老师带九年级毕业班，绝大部分时间学生都在家上网课。日复一日的线上课程，长时间的居家，孤独、烦躁、颓废，种种情绪潜滋暗长，这是网课期间学生普遍的状态。某个深夜但老师收到一个妈妈的一条短信：“我实在受不了他了，再也不想管他了，都摆烂吧。”但老师非常理解这个妈妈的心力交瘁，因为三年前她也曾经有一个在家上网课的儿子。怎么样才能帮她呢？

于是但老师写了《致903班学生家长的一封信》，回忆了孩子们初中两年来的点点滴滴，加上她自己的成长经历，鼓励他们在这最困难也最关键的时候坚持下去。信的结尾她写道：

“孩子们，眼前的苟且似乎无休无止，诗和远方却遥不可及。我们很容易迷失自我，蹉跎岁月。但只要我们坚持下去，尽到自己的责任，做好自己的本分，或许有一天，你会惊喜地发现：曾经以为难以忍受的苟且，会赫然变换成诗和梦中的远方田野。眼前的苟且，原来就藏着诗和远方。最后，我要感谢903班所有的家长，你们辛苦了！两年来，你们顶着工作生活的种种压力，为孩子的成长保驾护航，孩子的每一点进步，都离不开你们的付出。开学以来，你们面对重重困难，收拾好自己的心情，耐心细致的陪伴孩子上网课，他们的每一点改变，都饱含着你们的心血。此时此刻，我要请求你们，我要恳求你们，一如既往地关心孩子，陪伴孩子，督促孩子，不要因为他们现在一些负面的行为和情绪心灰意冷，甚至放弃。理解他们的痛苦，慰藉他们的心灵，督促他们的行为，温柔而坚定。父母子女一场，请珍惜彼此这一世的缘分。疫情终将过去，期盼在阳光下与你们拥抱。送给你们席慕蓉的一句诗：‘生命原是不断地受伤不断地复原，世界仍然是一个温柔地等待我成熟的果园。’”

但老师朗读这封信的音频被家委制作成了一个十分钟的视频，在班级群、学校群还有各种微信群广为传播，许多学生家长看完后感动流泪，孩子、家长的网课状态真的有了很大的起色，后来的二调、四调、中考，孩子们顺利走过，各自都取得理想的成绩。

劳动育人，让学生学会珍惜    

劳动教育是立德树人的重要内容，但老师非常重视劳动的独特育人作用。在学校的大力支持下，连续多年，但老师带领自己班上的全体学生在学校后操场开垦了一块荒地，成为华师一初中部第一个吃螃蟹的班主任。

期间，既有周末的亲子劳动，也有班会课、课余时间的学生劳动实践。他们挖土、播种、施肥、浇水，手磨破了，脚打了泡。在与家长共同劳动的过程中，亲子关系更和谐。在与老师近距离接触中，师生关系更融洽。

但新芳老师与学生一同迎春采摘

在全班征集菜园名中，王茵茜同学的“秋醒篱”高票当选。同学们还别出心裁地给自己小组的菜畦精心命名，如“清风扰梦”“勤学园”“阳光苑”“A到B的距离”等，形成各自的劳动乐园，利用班会和课余时间去“秋醒篱”浇水、施肥。为了防止菜园被人为破坏，学生自发成立护园小组，每天中午守护“秋醒篱”，风雨无阻。

三年来，孩子们无数次在“秋醒篱”耕耘、收获，热腾腾的萝卜排骨汤、香辣可口的辣椒炒肉、家常美味的茄子烧豆角，还有冬至日的包饺子特色班会，都成为他们初中三年最美好的回忆。在“秋醒篱”劳动实践中，但老师最大的感受是学生们慢慢懂得了珍惜。中午吃饭时，孩子们都尽量把饭菜吃完，实在胃口不好的同学，也会先把一些饭菜分给其他同学，自己再吃完剩余的。

冬至日，但新芳老师与学生包饺子

还记得孩子们摘下的第一批长大的黄瓜，一共4根，全班八个小组，每个小组分了半根黄瓜。组长用水果刀小心翼翼地均分成七份，每人吃了一片薄薄的黄瓜，大家吃的津津有味，仿佛那是世界上最美味的食物。豌豆成熟时，Y同学的妈妈主动把豆子带回家，精心煮了一大锅，第二天拿到教室。平日有些胆小羞怯的Y同学，为每个同学分豆子，大家都围着他有说有笑。Y同学发自内心的笑了，那是一种被认同、被接受的笑，是真正融入班集体开心的笑。

29年弹指一挥，虽然有些坎坷，但老师还是觉得幸福满满。经历了生死的考验，但老师内心最美好的东西始终没有褪色，那就是对生活的热爱、对教育的赤诚，永远拥有一颗赤子之心，用最真诚的心灵、最乐观的精神践行一名老师的气节和风骨。