三尺讲台一亩田，种桃种李种春风。从事教育教学工作33年来，肖爱平老师始终流连于这一方书桌，三尺讲台，唯愿在教师的这方田地里，勤奋耕耘，培桃育李，春风化雨，留得满园芬芳。

一、理想信念，照亮前行之路

身为一名共产党员、一名数学高级教师，肖爱平老师始终默默将理想信念与追求、心血与智慧编织进自己热爱的教育事业中，将信仰、情怀与勤奋融入教书育人的人生历程中，用心守护着这份平凡而又神圣的事业。

他将培养学生的理想信念作为自己的首要任务，注重传承红色基因、弘扬民族精神，通过丰富多彩的班团队活动，引导学生树立远大的理想和信念。他始终不忘初心，时刻提醒自己：担责任，履使命，潜心教书育人，做一名全心全意为学生服务的好老师。

图为肖老师所带班级参加学校班级文化展演活动

二、道德情操，铸就人格魅力

教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和素养。作为一名教师，肖爱平老师深知自己的言行举止对学生有着深远的影响，注重自己的道德修养，努力做到言行一致、以身作则，将德育渗透到日常教育教学的每一个环节。

他开展了主题鲜明的班团会和研学活动，引导学生树立正确的道德观念和行为准则。关心每一个学生，尊重他们的个性差异，用爱心和耐心去感化他们。在教育教学中，坚持公平公正的原则，对待学生一视同仁，赢得了学生和家长的广泛赞誉。用自己的实际行动诠释了“学高为师，身正为范”的深刻内涵。

图为肖老师带学生外出研学实践

三、扎实学识，铸就教育基石

严谨治学是他始终如一的教学态度。肖爱平老师沉下心来钻研教材，帮助学生形成知识体系，举一反三、融会贯通，不仅致力于提高教学成绩，更致力于培养学生深厚的数学思维能力，为学生一生的成长提供坚实基础。

课堂上，他尊重每一位同学的思考，挖掘学生的“兴奋点”，让学生积极参与其中，提高孩子学习数学的兴趣。数学课堂他注重家国情怀与责任担当的渗透，始终坚持用强烈的责任感、使命感、人格魅力来影响教育学生。每届中考，他所教班级数学成绩突出，很多同学升入高中后数学仍然是他们的优势学科。

四、仁爱之心，温暖学生心灵

在班级管理上，肖爱平老师始终以“立德树人”为根本任务，认为每个学生都是一块可以雕琢的璞玉，都有无限的潜力。他了解、关心、尊重每一个学生。多年的教育教学经验，让他坚信：良好的行为习惯是成才的前提，良好的班风学风是成功的保障。本着先塑形再铸魂的原则，打造优秀的集体。

图为肖老师班级参加学校运动会开幕式

从仪容仪表到文明用语，从值日卫生到坐立行走，从课堂习惯到课间行为，从关爱同学到尊敬师长，从迎难而上到奋勇争先……他在各方面对学生严格要求的同时，更有慈祥和蔼的一面。在家长眼中，他的教育教学是宽严相济、严中有爱的，孩子在班级往往都有长足的进步。他始终遵循“偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生”的教育原则，促进全体学生共同进步，针对不同个体特点因材施教，给予学生足够的尊重和鼓励，培养学生的自信心。他经常利用午休时间和晚上下班时间和家长沟通，架起学生与家长之间的桥梁。

肖老师的班上曾经有两个非常优秀的同学，他们品学兼优，成绩在年级名列前茅。在中考前三四个月时，两人状态表现不好，成绩下滑。经过多方了解和求证，他们好像恋爱了。家长非常着急。

肖老师一方面安慰家长，寻求他们的配合，另一方面积极制定相应对策。他先使用了赏识性原则、肯定性原则，认可两位同学因爱慕优秀而产生的欣赏之情以及这份感情的珍贵，从而达到共情。接着，他用尊重性原则、平等性原则与学生心平气和地谈心谈话。最后用目标一致性原则以实现他们共同的人生目标、理想追求。经过三轮的沟通交流，两位同学表示把这份珍贵的感情埋在心底，努力完成当前首要任务，为自己的人生打下坚实基础。最后他们中考双双考入华师一附中高中部，又考上名牌大学。

两位学生的成长故事体现了肖老师鲜明的教育理念。首先教师要有仁爱之心，关爱学生是前提，绝对不能简单粗暴，不然无法与学生共情。其次，教师要有扎实学识，不仅是数学专业知识，心理知识，更要有其他相关知识，从而旁征博引，动之以情，晓之以理，设身处地为他们着想。第三，教师要有道德情操和人格魅力，绝对不能挖苦嘲讽学生，让学生发自内心的认可并接受老师的建议才能达到真正的教育目的。最后，教师还要有理想信念，无论事情多难做，学生的事情一定做，认真做，勇敢承担教师教书育人的责任。

耿耿园丁意，拳拳育人心。未来的教育教学中，肖爱平老师将继续以一身粉尘为荣，初心不改，乐育英才，坚守习近平总书记对“四有好老师”的要求，在自己痴迷的一方田地里，快乐、充实、幸福地耕耘。