12月26日下午，学校在阶梯教室召开全体教职员工大会，江兴隆校长以《聚焦核心素养，推动课堂教学改革》为题，带来一场深刻的专题报告。大会由行政副校长周海涛主持。

报告中，江兴隆校长首先从全球教育发展趋势出发，结合新课程、新教材、新中考的背景，运用丰富的理论知识和现实案例，引领老师们思考“三新”视角下的课堂教学改革。他强调，课堂教学改革的核心在于学生核心素养的培养，与老师们一起回顾了各学科核心素养的主要内容，探讨立德树人的新格局。

江校长介绍了一系列新理念和新方向，如“大单元教学” “主题式学习”“教学评一致性” “大观念教学”“人工智能教育”，启发老师们学思悟并举，革新传统教学模式，创新人才培养方式。他特别指出，课堂教学方式的转变，要从“记忆课堂”转变为“探究课堂”，从“独白式”转变为“对话式”，从“单一模式”转变为“多元模式”。针对教师的日常教学，他强调要坚持“思维、素养性原则”“因材施教原则”“巩固性原则”“及时反馈调节的原则”“先学后教的原则”“精讲精练的原则”。

教学改革需要统筹谋划、整体推进，也需要对准焦距精准落子。江校长基于长期的调查研究，总结了学校教学工作需要关注的十个问题，并向老师们提出了具体要求。这些务实的主张包括转变课堂教学方式、落实“教-学-评”一致性、合理安排教学进度与课堂教学深度、加强备课组内合作、注重课后落实、加强作业管理、高质量批改作业等等，为课堂提质增效指明了方向，也为教师转变育人方式、提高教学效率明确了抓手。

报告最后，江校长鼓励老师们多关注学校教学改革的方向与措施，统一思想、凝聚共识，以高度自觉的主人翁精神积极参与到“三新”背景下的课堂教学改革中来，构建知识、思维、素养、生命对话的课堂，为学生的健康成长和全面发展赋能助力。