为营造良好的家校共育氛围，打造“有温度”的教育生态，努力探索“家、校、社”协同育人新模式，更好地为学生健康发展保驾护航，1月8日下午18:00,学校特别邀请到了亲子关系领域的资深专家——国家高级心理咨询师、湖北省家庭教育研究会副秘书长、家庭教育专家库成员潘兰老师给家长们带来一场干货满满的讲座。出席本次活动的有湖北省家庭教育研究会秘书长李丽老师、华师一附中初中部德育副校长叶文娇、行政副校长周海涛、校家校联盟秘书长童婷、七年级主任曾庆善、教学副主任李满堂、各班家长代表及部分教师代表，活动由七年级德育主任李凡主持，分线上线下同步展开。

社会环境的变化为亲子关系带来诸多的挑战，互联网影响下的亲子关系呈现出权威降低、去理想化、去中心化的特点。针对上述特点，潘兰老师从初中生身心发展特点、“三步”做好初一陪伴和做好假期规划三个角度为家长们排忧解惑、指明方向。

首先，青少年的大脑处于一个非常特殊的发育阶段，无论是机能、大脑结构之间的连接性，还是具体能力，成人和青少年的大脑都存在显著差异。进入到青春期，初中生拥有更强的自我意识，他们的情绪容易波动，对事物也开始表现出更多的独立性和批判性思维。这些变化也使得家庭关系呈现出动态调整过程，初中生在心理和情感上逐渐与父母产生隔阂，亲子沟通可能面临一定挑战，这就需要双方共同努力寻求有效沟通方式。

针对上述问题，潘老师提出了“三步法”，帮助家长更好地陪伴学生走过初一。第一步：给予适当自由度，培养责任感。第二步：在困难时提供支持和帮助。第三步：陪跑。《2023年度中国精神心理健康蓝皮书》显示学生群体心理健康问题日益突出，且呈现低龄趋势。儿童对于被冷落、被忽视特别敏感，他们最需要的是有人陪伴和积极的交往活动。

关于假期规划，潘老师支出：寒假不同于暑假，它连接着春节，是团圆的时节，是应该充满温度的，比如可以开展一日三省的家庭共读、一日三次的家庭劳动和一日三餐的家庭美食。同时寒假也是孩子调节情绪的最好时机，可以通过户外活动、阅读一本书、看一部好电影等调动孩子的情绪，转换其心情。此外也可以温故而知新，做一次彻底的复盘。

讲座的最后，潘老师送给家长这样一段话：“一个孩子是不会改变的，除非他得到很多的爱；一个孩子是不会改变的，除非他得到应有的尊重；一个孩子是不会改变的，除非告诉他不改变也是可以的。你要让孩子感受到你爱着他，对孩子来说，最恐怖的不是贫穷，也不是死亡，而是你会任由他在黑暗中倒下去而不去伸出手。” 

讲座在热烈的掌声中落下帷幕，不仅是现场的家长代表，还是线上的600多位家长，深感受益匪浅，对于亲子关系有了更多的思考和感悟，也愿意竭尽所能用心去陪伴孩子度过初中最宝贵的时光。

活动最后由曾主任进行总结并做假期相关指导。曾主任代表年级感谢潘老师带来的精彩讲座，讲座的案例分析切合学生实际，从理论到实践，可复制可借鉴可推广，无疑是为寒冷的冬季注入了一股强大的暖流，为即将到来的寒假亲子关系维护提供助力。

年终岁末，事宜较多，曾主任主要做以下提醒：1.理性看待期末测试。考试是为了检验大家对前阶段所学知识技能的掌握情况，为后阶段学习方法的改进、学习措施的调整、学习策略的制定与实施提供依据。希望家长和孩子一起用平和积极的心态坦然面对。对于成绩不要过于宣扬和对比。

2.重视安全问题，如网络安全、防疫防骗防盗安全、出行安全、过节安全等，希望家长和学校一起做好孩子的安全教育，教孩子避免做危险的事情，远离危险环境，并且学会在危险中正确地保护自己，安全地度过假期。

3.制定合理的寒假计划。计划应该是全方面的，不仅是学习，还应包括运动、劳动、作息等。曾主任特别强调家长应该和孩子一起制定合理的寒假计划，既让孩子有参与感，培养了自主管理能力，也会使孩子心甘情愿地执行，增强责任心。

4.给予高质量的陪伴。陪伴是最好的教育，家长要抽出时间多陪陪孩子聊天、倾听孩子的心声，并给予相应的反馈，还可以跟孩子一起做运动、玩游戏和看书，陪孩子做喜欢的事情。不仅能在玩乐中增进亲子感情，还能潜移默化培养孩子的兴趣爱好，让他们在学习之余，拥有健康的娱乐方式。

最美的教育来自家校同频共振，最好的陪伴来自家庭用心相随。让我们以爱之名，携手同行，为孩子们暖心护航。