学校根据教育教学改革需要，提出供老师们参考的研究范围和方向，教师个人（或团队）可以根据课题指南选择课题，也可自行确定课题进行申报，学术委员会根据申报情况、课题设计质量确定若干个校本课题，其中招标课题作为学校重点课题。学校在所有校本课题中，择优推荐参加区、市、省级教育科研规划立项。
请有意向申报校本课题的个人或团队按要求填写《2024年校本课题申报书》（见附件），电子版交给武文文老师，邮箱：wuwenwen@ccnu.edu.cn，截止日期10月31日。
2024年校本课题选题指南如下：
一、招标课题
（一）作业设计类
研究方向：双减背景下、核心素养导向、项目式作业、智慧作业、分层作业、大单元整体作业、多维作业……
（二）课堂观察类
研究方向：新课标背景下、核心素养导向、课堂观察量表、优化教学行为、优化学习过程（行为）、课堂教学成果与评价……
（三）发展素质教育
研究方向：五育融合、素质教育评价指标
二、一般课题
（一）教育综合类
1.党的二十大精神“进教材、进课堂、进头脑”研究
2.“双减”后发挥学校育人主阵地作用的路径研究
3.拔尖创新人才一体化培养策略研究
4.初级中学“大思政课”实践路径研究
5.中华优秀传统文化融入校本课程建设实践研究
6.生态文明理念下“长江大保护”课程实施策略研究
7.“五育”融合与人的全面发展研究
8.中学“五项管理”有效策略研究
（二）课堂教育教学类
9.跨学科主题学习活动设计与实践研究
10.初中生学习困难的类型、成因及对策研究
11.学科大概念与高阶思维教学实践研究
12.中学情境化教学实践（情境化试题）研究
13.基于大概念的学科项目化学习设计与实践研究
14.素养导向的学科命题技术与命题策略研究
15.学科教学中实施生涯规划的策略研究
16.重大主题融入中学课堂教学的实践研究
17.基于“学习任务群”的学科教学方式变革研究
（三）德育、体卫艺心类
18.新时代加强中学生生命教育策略研究
19.中学生心理健康研究
20.学校体育教学改革路径研究
21.学校美育评价体系建设研究
22.班主任带班方略研究
（四）教育信息化类
23.中学数字化教学模式研究
24.提升教学交通的“智慧学习场景”构建研究
25.智慧教育背景下的中学教研转型研究
26.中学师生数字素养培育研究
27.教育数字化赋能教育的路径及策略研究
