设计目的：由于三月份进入新的学期，选修课小组有部分人员出入，经过几次活动后发现，因为成员变动较大，同时，新来的团队成员出现有些吵闹、拉帮结派等行为，这是初中生融入群体的常见方式，但这对于上学期已形成的较好的团体十分不利，故需要对团队成员重新认识，对团队氛围重新塑造，目的在于帮助新来的同学更好的、用更恰当的方式适应环境，同时帮助原有团体接纳新入同学，安抚老成员略感厌烦、无奈的心理。达到整合团队、塑造积极氛围的状态。
第一次活动：
主 题: 倾诉心中的想法，找到隔阂所在
目 的: 倾诉内心深处的想法，引发冲突，找到关键问题
具体过程：持人举例说明集体成员之间信任的重要性，通过一些小故事说明融入集体的好处及具体办法，然后再通过游戏鼓励成员们说出心中所想。
游戏：滚雪球——→滚雪球（无惩罚）
开场语：我们有许多新的同学加入，但是由于彼此不够熟悉所以一直以来团队活动效果不是很好，今天一起就是为了再次熟悉，更好的接纳彼此，更好的完成之后的课程。（点名和开场语 5分钟）
活动规则：（1）所有成员围坐成圆形。（2）给大家15分钟时间，顺次介绍自己的姓名、班级和爱好。可以用笔做适当记录。（3）用滚雪球式顺次介绍，我是“*班喜欢*的**，旁边的*班喜欢*的**”，介绍不出来的同学原地做两个蛙跳。（4）挑战工作：看谁能把另一组的的同学全部介绍出来。（规则介绍8分钟；顺次介绍，15分钟；展示，12分钟）
结束语：很多同学能完成这项工作，非常棒。说明我们已经迈开了融入这个团体的第一步。如果你现在还没能很好的说出每个人的名字和兴趣，不要紧，平日的交流以及我们选修课上的活动会给你这个机会，请珍惜并把握和每个人相处的机会。
【课间休息10分钟】
游戏：万里长城
1、 参加者围成一圈，向右转，双手搭住前面一人的双肩，人与人之间保持一点的距离。要求所有人注意听一个口令，听到后必须快速按口令做，否则退出比赛，动作错了的也要退出比赛（或受罚，唱歌或者其他），一定要注意成员的团队合作精神，维持整体纪律。
2、 分成两组；每组7分钟时间熟悉规则，可以由某位同学喊，其他同学一起做，这样练习；然后正式比赛：每组经历10轮，看哪个组剩下的成员多。最后剩几位成员，加几分；有打闹、不服从规则等违反纪律的情况一人一次扣一分。最后得分少的组要准备一个节目（一起唱歌或其他）。
规则指令：简易版：主持人喊一时，举左手；喊二时，举右手；喊三时，抬左脚；喊四时，抬右脚；喊五时，原地不动。
——当有人出错或反应过慢时，出错的人要走出来举右手喊“我错了”，然后退出游戏，作为监督员。（游戏重新开始，依次循环，直到剩下三位同学，然后变换位置、面朝观众，三人PK。除最后三人外的其他人准备表演节目。）
升级版：当主持人喊具体的指令如“抬左脚”时，大家要做出相反方向的动作。具体指令：不要抬起左脚（抬左脚），抬右脚（抬左脚），举右手（举左手），举左手（举右手）。
3、引导性发言：请出一个成员说出自己的想法，然后要求成员们讨论。
4、回归到游戏目的，总结收获。目的：热身，共进退，团队。
