10月29日，2015年中南六省（区）中学生物教学研讨会在广西师范大学附属外国语学校召开。来自广西、广东、湖南、湖北、河南、海南六省区1500余名中学生物学科的专家、代表们参加了会议。会议主要由各省选派优秀初、高中生物教师进行了30节现场教学比赛，各参赛教师分组按年级在师大附外的五个分会场进行了现场作课。我校的胡静老师,在比赛中,不畏强手如林,很好地展示了高超的授课技巧,荣获一等奖第一名。

    胡静老师于2006年毕业于华中师范大学，中教一级，教育硕士。2015年3月获“武汉市第十批优秀青年教师”称号。2014年9月获“洪山区优秀教师”称号。2012年8月获洪山区第九批“优秀青年教师”称号。2015年11月获洪山区“十佳”班主任提名奖。工作以来，教育、教学、教研等方面及多篇论文获省市区级奖项。

    在这次公开课的准备中，李鼎盛老师、周海涛老师、张柳老师、彭静老师、高培培老师、王虹老师、陈丽娟老师等各学科团结合作，精心打造，积极的参与听课和点评，提出了很多宝贵意见；在比赛前后，还获得了熊桂兰老师、李锐老师、黎江琳老师、李萧依老师、闫冰老师等及整个初一和初二年级的大力支持；特别是罗汉阳老师在她刚刚接受班主任工作之余，每节课都到场倾听，出谋划策，甚至同去赛场去参加比赛，东奔西走四处去买实验器材。正因为有了我校这个非常和谐的团队，才最终取得优异的成绩。

上图：我校生物教师胡静于2015年中南六省（区）生物教学研讨会领奖现场

上图：生物教师胡静赛课教学指导现场

上图：赛课现场学生专注我校生物教师胡静教学课堂小组实验

上图：2015年中南六省（区）生物教学研讨会现场听课教师评委

    胡静老师展示的是人教版《动物的运动》这一课题，这堂课主要有三个特色:

    一、充分体现了教师为主导，学生为主体的原则

    整个课堂，提高学生学习效率，自主学习，“放手、放心、放开”，增强学生活动体验。

    教师提前一天分发导学案，指导学生自主学习。课堂上采取必答、抢答等方式检验学生自主学习效果。学生能够自学的，教师不讲。通过学生的自学来完成动物运动结构的的认知，提高了课堂教学效率；随后教师精心准备实验器材和教具，组织学生实验探究结构和功能的统一性，这样突破了生物教学瓶颈，基础核心必讲，思路方法必讲，问题疑难必讲。能够让学生讲的尽量让学生讲，能够让学生做的尽量让学生做。大力提倡学生讲、学生辩、学生悟、学生做。

    这样的安排有利于学生自主学习、操作、讲解、展示领悟、归纳、总结、自我完善认知结构。学生“自我实现”程度越高，教学就越具特色。

    二、学生自主学习、活动体验程度高

    整个课堂，教师“放手、放心、放开”程度高，学生“自主学习、活动体验”强度大，让生物学习插上“体验”的翅膀，是本堂展示课非常重大的特色。

    学生参与展示、设计、猜想、验证、评价等一系列的体验式活动中，学生被推向前台，教师退居幕后和学生一起平等探索和研究，课堂氛围激情和谐、生动形象。

    三、学生自选材料实验、给学生更大的体验空间

    在这堂课的设计中，学生自选实验材料是这节课又一个重大特色。

    实验是生物课教学中一种重要的教学活动类型，它能很好地培养学生的观察、动手、思维、合作、创造等能力。在实验教学活动中，应以课程标准的目标为准则，运用一定的创新技术，创造性地选择和使用实验材料，让学生感受到实验材料在探究活动中的重大作用和意义，真正培养学生的动手能力、探究欲望和创造精神。

    实验材料的创新，避免了过去那种“一张实验桌，材料就几样”的实验模式，教师提供了丰富的实验材料供学生选择：骨架模型、牛蛙的腓肠肌、人自身。使学生根据实际情况创造性地让学生寻找和使用材料探究运动的机理。这样不要求全体学生千篇一律地使用同一类型的材料进行实验，而做到了多种多样，各取所需。让学生在展示过程中，思想得以碰撞，成果得以交流。

    这次在中南六省的大赛中再创佳绩，离不开武汉市教研室、洪山区教育局和华师一附中各级领导的真诚关心和大力支持；离不开学校其他老师的细心帮助和悉心指导；离不开教育战线上各位同行的热情关怀与献计献策。

   我校将以这次全国说课评选活动为契机，加强教学研究与人才培养，进一步推动课程改革，使我校教学工作再上新台阶。

胡静教师个人获奖荣誉介绍

胡 静

2015年撰写的一篇论文发表于《初中教育研究》

2015年洪山区第三届“十佳班主任”提名奖

2015年参加华师大国家级课题的教学录像，获优秀指导教师奖

2014年，在湖北省初中生物实验说课比赛获省一等奖

2014年洪山区主题班会教案评比中获得区一等奖（洪山区教育科学研究培训中心）

2013年，武汉市中学生物优质课比赛获市一等奖

2013年教学论文《浅谈初中生物教学创新模式的应用》获省教学论文评比一等奖（湖北省教学研究室）

2011-2013年教学案例均获获武汉市教学案例类二等奖（武汉市教育科学研究院）

2012年作为编委会成员，编撰《快乐成长手册》一书 ，由华中师范大学出版社出版

2012年德育论文《对青少年沉迷小说和漫画的策略研究》获市二等奖 （武汉市教育学会）

2015年3月，获得校“德育管理优秀班主任”的光荣称号

2014年5月，获“华师大优秀团支部”（区级以上奖励）

2014年7月，获校文明班级。2013年2月，获校优秀班集体，2012年7月，获校文明班级