指导：程明勇

710班  肖胤烨   1025

已经两年没有见到您了，方老师，您还好吗？（开门见山，饱含深情，人称用得很得体，便于抒情。）

方老师教我们语文。她中等身材，脸微微发胖，一副古典的眼镜衬出她的气质。她的课讲的非常好，每一次课都能使我们清晰、彻底地理解文章。如果有些课十分深奥，方老师就会把每个版块丝丝入微地给我们讲透。正因为如此，我们才觉得语文是十分有趣的，自然就很喜欢语文。（模仿第3课《我的老师》写外貌和教学风格，说明喜欢老师的原因，引起读者兴趣。）

方老师上课幽默风趣。（承上启下的过渡段）

方老师是一个土生土长的武汉人，偶尔会拿腔拿调地冒出一两句武汉话。有一次，几个学生想捉弄一下方老师。方老师在讲完一节课时，那些人举起了手：“老师，不懂。”方老师于是复述了一遍，然后，那几个学生又说：“老师，不懂。”如是三番，方老师似乎觉察到了学生们在捉弄她，于是假装愠怒地说：“那你不是背时！”逗得我们哈哈大笑。方老师又嘿嘿一笑，说：“我给你们讲个故事：从前，有几只老鼠，饿得不行了。这时，一个好心的人把谷子给老鼠吃，老鼠想愚弄好心人，说道：‘还饿！’好心人又把谷子给老鼠吃，结果呢？好心人的谷子没了，老鼠也撑死了。”我们那时笑得前仰后合，连眼泪都笑了出来，而那几个学生羞得恨不得找个地缝钻进去。

方老师十分爱岗敬业。（承上启下的过渡段，与第三段构成反复的关系。）

春季是流感的高发季节，好多人都感冒了，擤着鼻子来上学。方老师也没逃脱感冒的袭击，她的鼻子被擤得像根胡萝卜似的红，她的嗓子也喑哑了，说话时不时地要咳嗽两声。但是，她在感冒期间一直坚持为我们上课，有时我还能看见她手上的针孔。我们非常感动，我们还有什么理由不接受教育呢？

然而，方老师却在我们即将升入六年级时调到另一所学校去了，这导致我一周都没吃好，没睡好。

方老师，如果以后有机会我还愿意当您的学生，因为您的幽默风趣，因为您的爱岗敬业，都深深地烙印在我脑海里，教我难以忘怀！（议论结尾，回应前文，总结全文，升华主旨。）

方老师，我还想和您在一起！（卒章显志，篇末点题，考场作文必须的！）

总评：

看选材：塑造了一个幽默风趣，爱岗敬业的好老师。