10月7日下午两点半，心理学院08级赴华师一（初中部）实习小组齐聚华中师范大学田家炳906室，针对初中生心理课程设计问题进行了热烈讨论。

按照会议预定流程，小组成员首先根据事先准备的材料阐发各自的观点；在全部成员完成自陈观点之后，再依次对不同的观点分别作出点评。本次会上，该小组内形成了两派不同的观点。

一派是以组长马征为代表的“理论派”，主张从青少年发展心理学、人格心理学、社会心理学等心理学基础学科中寻找初一、初二学生最根本的心理需要，夯实基础，建构全新的心理课程体系。

另一派则是以组员方莉为代表的“务实派”，主张全面搜罗已有心理健康教育主题，基于华师一（初中部）学生的实际心理特点与权威心理健康课程设计指导，高屋建瓴，将大的心育课程主题类型细分为实际可行的课程内容。

两派观点的针锋相对使本次会议进入白热化阶段。最终，秉着严谨、认真、负责的态度，小组成员一致通过马征的设计理念，并决定在进一步查阅相关资料之后，于下周三再次召开组内会议，确定出初中生心理健康课程的最终设计方案。

据组长马征透露，之所以召开本次会议，是由于实习教师在依据实习学校原有的课程设计方案开展教学实践的过程中，指导老师认为课程中存在一定问题，为了使课程内容更加符合华师一（初中部）学生的需要，也更有利于任课教师教学活动的顺利展开，遂决定重新设计华师一心理校本课程。