原来，初中部与湛江第十二中学的缘分起始于2017年4月21日，当时湛江市第十二中学30名教师由黄强校长、王琦书记带队来到我校交流，杨国红校长为代表的学校领导对他们进行了热情的接待，交流团听取了汪国荣等四位老师的常规教学课，并与学校老师进行了深入热烈的交流。

图为来访领导、教师参观校园

图为来访教师进班听课

图为杨国红校长对他们的到来表示欢迎

图为老师们听课后进行教研交流

图为临别前的合影

一次常规的学校接待活动，却对一名老师、一所学校产生了如此深远的影响和触动，这让我们在惊叹之余，感受到了交流的力量。我校持之以恒并在不断完善的教学思想，这些在自己看来再正常不过的东西，原来可以发挥不一般的影响。看到华一初的办学理念使更多有教育理想的老师们开花结果，这也激励学校和老师们要继续遵循教育规律，坚守华一初的教学理念，不断追求卓越、突破自我。

以下为王琦书记来信原文：

三年磨一课

——听梁文武老师赛课有感

梁文武老师今天的赛课，令我十分感动、激动、欣慰、愉悦、兴奋！尽管用很多很多的词语，都无法形容我内心此刻收获果实的快乐感受！

    有道是十年磨一剑，文武老师却是三年磨一课。他磨出了令我们十分欣赏的课，磨出了学生人人自信地投入学习的课，磨出了课堂上有好多学生做小老师的课，磨出了学科成绩整体上升的课，磨出了两三课时的内容一节课上完还剩下三分钟的课！这是一场非凡的实验，这是一场与低水平生源条件的不屈搏斗，这是一次促进学生学习能力大幅提升的华丽蜕变！

     在这里，我怀着无比虔诚的感恩之心，向湖北武汉华中师范大学一附中初中部的余美琴老师及领导们三年前热情的接待致以崇高的敬意！

    正是那次去华师一附中初中部参访学习，我们初三老师才有幸观摩了他们的课堂教学，并进行课后交流研讨；也正是那次参访学习，才促使梁文武老师下定决心学习华中师大一附中初中部教学理念的决心，才有了粱文武老师今天如此出色的课堂教学效果。

    大约三年前，我们学校初三老师有幸在华师一附中初中部，领略了他们卓越的教育教学成就，零距离观摩了他们的课堂教学，了解和学习了他们“把时间还给学生，把方法教给学生”的课堂教学理念。有多少老师感叹一附中初中部“立足于培养高品位的学生，培养顶天立地、有高素质、时代感和国际视野的优秀学生”志向的远大，有多少老师仰望着他们倡导的“学习是一种快乐，是一种生活需求，是一种生存状态，如空气，如食物，不可或缺”观念。是啊，参访学习期间，老师们更多的是羡慕，是感叹：我们两校的条件和学生基础那可是天壤之别啊！仅仅从两校的生源看，他们的课堂教学我们似乎只能望洋兴叹，永远不可企及！

    不曾想到：三年之后的今天，我们不禁用惊叹的眼光看到了梁文武老师——他硬是把华师一附中初中部的课堂教学情景，活生生的搬到了我们学校的课堂上！今天上午粱文武的竞赛课大放异彩！听课时，我忍不住猜想，他一定是学习借鉴了华师一附中初中部的课堂教学理念。

    果不其然，下课后，在他和老师们的交流中得知他确实如此！他正是在践行华中师大一附中初中部的课堂教学理念，而且一做就将近三年！他这个班的学生，基础之差是老师们都可以想见的，但梁文武老师毫不畏缩和抱怨生源之差，而是满含爱心与耐心地从初一就慢慢训练孩子们课堂的学习习惯，一开始就尝试采用分组学习，小组讨论的教学组织形式。特别是，他坚定地把一附中初中部课堂教学最精髓的“把时间还给学生，把方法教给学生”理念，深深植入自己的课堂教学之中，潜心修炼，努力钻研，不断总结，不断改进，不断完善。

    功夫不负有心人，他培养了一大批老师的小帮手——班级小组学习的小组长小老师！有了大批的小老师，梁老师更是信任他们，坚持放手小老师们去讲台完成例题的讲解，去完成对同学的纠错，去完成对同学课堂学习效果的评价，去负责组织小组学习，去点拨小组里面的学困生。人人乐意担当讲台上的讲解与板演老师，各个自觉主动担当完成小组里组织学习讨论、辅导学困生任务。这样，大大提高了课堂教学效率。

    三年磨一课！梁文武老师是一位坚持尝试课堂教学改革的优秀班主任，优秀科任老师。希望大家多多前往他的课堂听课，观摩学习。也希望梁老师把自己的课堂教学改革的经验，大胆地传授给各位科任老师，使所教班的科任老师也能利用已经培养成熟的小老师协助教学，使班级各科目的整体学习效率有效提升。

    华中师范大学一附中初中部的余美琴老师得知梁文武老师参访学习后的成长，夸赞到：梁老师太棒了，因为他脑子里有这样的观念，懂得学生是学习的主人。并且他有执行力。没有他自己的努力，怎么可能有这样的进步呢。她还用老子《道德经》的千古佳句“上士闻道，勤而行之；中士闻道，或存或亡；下士闻道，大笑之”来激励老师们勇于更新教学理念，积极参与课堂教学改革。余老师热情地鼓励十二中的老师们：生无所息，天道酬勤！

               2018.11.14.午.