一、指导思想

本学年八年级以杨校长的工作报告《解放思想，实事求是，齐心系列开创初中部发展新阶段的新历程》为指导，坚持华师一附中初中部“以学为本、主动发展”的管理理念，以培养学生“核心素养”为培养终极目标，以“华师一附中初中部科教处2018-2019学年度上学期工作计划”为纲领，以“依靠团队、主动发展、目标引领、质量为本”为年级指导思想，明确工作目标，规范教学行为，加强过程管理，不断提高年级工作效率和管理水平，努力促进教师发展，进一步提高教学质量。

二、工作目标

（一）管理目标

中年引领，青年主力，团结齐心，干事文化。

加强新教师的指导和跟踪，积极推进课堂教学改革，稳步提高教学质量。

加强安全管理，提高安全管理水平，创建“0安全事故年级”。

（二）阶段目标

 9月：做好学生手心工作及行为习惯再教育工作；

10月：年级巩固月，做好自主管理与自足学习的培养；

11月：期中考试，本年级目标是保稳定；

12月：力求在卓越联盟考试中，各科有所提升；

1月：全力备战期末考试，

三、教学工作重点

（一）安全教育工作是高压线

老师们始终牢固树立“安全第一”的思想，校园安全工作是校园精神文明创建的基础，是上级部分目标考核的首要目标。安全工作的前提是规范、规则。

（二）行为习惯、学习习惯长抓不懈

各班针对学生情况，每周一个行为习惯主题，从细处入手，行为习惯具体抓。

学习习惯从基本课前准备、听课习惯、作业习惯入手，班主任、科任老师齐抓共管，长效巩固。

（三）班风、学风建设

各班班主任、科任老师抓住开学教育的契机，大力抓班风、学风，营造积极向上的精神风貌，浓厚的学习氛围。老师们把高尚的师德放第一位，以严谨认真的教学态度影响学生，以扎实的专业功底感染学生。

防止学生分化的扩大是初二教学工作的首要任务。各班、各学科、各老师要结合学生实际，制定防止学生分化扩大的方案并具体实施。

（四）成长导师制

“成长导师制”的重点是动员多方面力量，整合多种资源对学生进行思想道德、心理健康、行为规范等方面“一对一”的指导。成长导师制既是学校本学年度重点抓优化师生关系的重要路径，也是教师成长的重要舞台。本学年，在上学期大范围导生的基础上，进一步优化成长导师制跟踪机制。

（五）校本化作业

校本化作业是学校针对我校生源状态与班级结构提出的因材施教、分层指导的具体实施路径。目的是减负增效，让不同层次学生有不同的收获，是本年度教育奖励基金、校本课题重点关注的方向。

（六）信息特色班级、学科

拟在年级开展网络教学实验班的研究与实践，突破行政班级，突破时空限制。可以以班级为单位开展，也可以以学科为单位开展。以网络教学、网络测评、网络辅导为主方向，逐步向学生学科学习大数据方向发展。

（七）打造分学科特色听评课文化

本学期本年级采用分学科听课评课制度，具体内容如下：

1. 初二年级现任所有任课教师（包括非中考科目）都会被听课一次。纸质中考科目为：语文、数学、英语、物理、道法、历史、地理、生物。

非纸质中考科目为：音乐、体育、信技、心理、科技、劳技、美术

2. 纸质中考科目从9月25日开始，从语文学科开始；非纸质中考科目从10.8号开始。

3. 在本学课年级计划可选周内，授课教师可以自定时间与授课班级。比如语文学科是下周与下下周，语文老师们可以在语文听课周中自定时间。

4. 听课人员组成

1) 中考科目：本学科所在备课组所有成员+全校有意愿听课的教师。（因为要求全体备课组听课，需要老师们做好调课计划）。

2) 非中考科目：全校有意愿听课的教师。

5. 中考科目备课组评课要求:每周五以备课组为单位，提交前一周本备课组所有已授课教师的评课记录电子版，每人次一份。（八）教研工作

1.积极组织参加校、区、市、省、国家举行或安排的各种教学活动或比赛。

2.鼓励教师都要积极参课题的研究，根据课题撰写相关专题研究论文、教学反思、教学故事、教学案例、优秀教学设计。在抓好教学设计上台阶的基础上，在课堂教学中展示应用，探索出成功的经验和满意的教学效果。

3. 积极参与配合华师发展办合作办学学校的督学和合办学校派遣老师到我校跟岗指导老师学习相关工作，与合作办学校教师相互学习，切磋教学经验理念。