6月26日下午，30余名学生重返初中部校园，他们都接到了一份特别的邀请函。学校特举办了2019年优秀学生代表座谈会，邀请2016届和2019届优秀学生代表与校领导面对面座谈，为初中部的发展建言献策。聆听学子真实心声，校长们认真记录、感触良多；时隔三年，两届学子欢聚一堂，他们共话成长经历、交流学习心得体会。

参加此次座谈会的学生代表有2016届优秀学生代表肖和、龚然、袁泉、刘尚殊四位同学，他们均在今年的高考中取得优异成绩。20余名的2019届各班学生代表是本次座谈会的主力军，他们刚刚结束三年在华一初的学习，即将开启新的高中旅程。会议由初三年级主任李先艳主持，杨国红校长、李鼎盛副校长、杨晗副校长参加了此次座谈会。

图为四位2016届优秀学生代表

图为校领导认真聆听同学们发言

李先艳主任首先介绍了座谈会的主要流程，同学们在简短的自我介绍和相互熟悉后，围绕“教育教学，持续优化”、“华一基因，代代传承”、“着眼现在，放眼未来”三个议题建言献策、畅所欲言。杨国红校长说，学校与学生之间是相互成就的关系，这是一个难得的机会，倾听同学们的真实想法，了解学校做的好与不好的地方，有利于学校更好地发展。

早读采用哪种形式效果更好？老师拖堂是不是百害无一利？小组自主学习真的有传说中那么神奇？中学生如何正确看待培优的问题？……从教学管理到德育教育，从学习方法到学习心态，同学们在畅谈中渐入佳境，碰撞出了不少智慧的火光。

图为2019届优秀学子积极发言

大家结合自己的切身体会，提出了以下几个方面的共识性意见，为学校的教育教学发展提供了有价值的参考：1、对课堂教学进行个性化调整，不同内容和不同阶段的课程，教师可以采用不同的教学方式，最大化地提高课堂学习效率。2、关于自主学习的度的把握，教师的引导性发挥至关重要，初中生的学习自觉性和有效学习能力有限，建议把自主学习、小组讨论、教师答疑等有机结合起来。3、初中阶段的教育可以更多地追求提升学生的综合素质，把时间还给学生，给学生更多的机会去展示和提高自己。4、学校和老师要充分关注学生的差异化特征，为不同的学生提供不同的学习氛围，实施针对性的分层教学，大多数学生普遍认为，分数不应该成为评判学生的唯一标准，差异化的环境更利于一个人的积极成长。

杨国红校长表示，整场座谈下来，最大的感受就是被同学们深深打动。他说，在字里行间，他感受到了同学们讨论问题时渗透着的鲜明的人文关怀，感受到了同学们对学校的深厚感情，更感受到了2016届同学们在短短三年间的巨大成长。他代表学校对参加座谈会的所有同学表示感谢，也希望同学们传好华一初的接力棒，有机会多回校与学弟学妹交流。