为加强情感和业务交流，总结师徒结对帮扶的成绩，3月26日上午，学校在厚德楼二楼会议室召开“青蓝工程”交流推进会。2021年、2022年新进教师和他们的师父以及校领导齐聚一堂，在交流碰撞中，进一步增进了对教师专业身份的认同，加深了对教育教学的理解，也更明确了学校教师专业发展的方向。会议由初中部党支部书记李先艳主持。

交流会上，孙佳伟、苏登科两位老师代表徒弟发言。苏登科老师表示，作为一名新老师，要主动向前辈学习，平时抓住一切学习的机会；要勇敢迈出第一步，在不断踩雷和试错中提升自我。孙佳伟老师本着对教育的满腔热血成为初中数学老师后，在师父的带领和帮助下，以最快的速度与教学接轨，也认真学习如何成为一名合格班主任。两位新老师的心路历程也引起了全体新进教师的共鸣。

在徒弟眼中，师父是无所不能的超人和坚强的后盾；而在师父眼中，徒弟的表现又如何呢？肖爱平、熊桂兰老师作为师父代表，分享了他们的心得体会。肖老师用许多平日里观察的细微片段向大家介绍了他眼中的“徒弟”：有教育情怀，乐于助人、善于合作，专业功底扎实，勤学好问。他特别提到，其实孙佳伟老师有四个师父，他们也同时也都是七年级其他三位新数学老师的师父。熊老师在苏登科老师的成长中总结了传帮带的内涵：传帮带要能够传出文化，让为师者的从教文化浸润徒弟的心田；传帮带要能够帮出成长，帮助徒弟在思想和行动上取得进步；传帮带要能够带出智慧，引领徒弟在教育这条路上走稳、走长。

会上，新老师们自由发言，畅谈自己在工作中的困惑、感悟与思考。回忆起自己跟随师父学习进步的点点滴滴，老师们真情实感的分享既走心又接地气，会议室内气氛活跃，有喜悦，亦有感动。颜月老师介绍，陈谦老师既是师父，也是朋友，除了在常规教学中倾囊相授，生活中的大事小事也十分热心。张皓月老师坦言，从师父黎江玲老师身上，她学到了一名优秀班主任的点点滴滴，也感受到了妈妈般的爱。

初一年级程明勇主任、初二年级彭静主任分别对本年级的师徒帮扶工作进行了总结，在交流与讨论中找准问题、把脉方向。两位年级主任分别点评了师徒帮扶工作的亮点与不足，并就每位新教师的特点提出了针对性建议，也分享了他们关于加强师徒结对、营造良好氛围的建议与想法。

杨国红校长代表学校对师父们表示真挚感谢，称赞他们在学校发展的关键时期，主动站出来，无私奉献，严管真爱相结合，对学校的教师队伍建设发挥了重要作用。其次，杨校长对全体新老师表示祝贺，他们在“传帮带”的影响下实现了全面成长。对于新老师在发言中谈到的工作中精力不足、协调与平衡等问题，杨国红校长从当前的现实背景、教育规律等角度出发，为“徒弟”们答疑解惑。

会议最后，杨国红校长以《立足岗位，主动发展》为题与青年老师们谈心。杨校长首先高度肯定了教师队伍在学校发展中的关键作用。他鼓励教师要完成专业身份的建构，争当一名“四有”专业好老师，坚定前行的方向。其次是完成从站住岗位到站稳岗位、站好岗位的转变，在清晰的专业发展规划中提升各方面素养中，实现教师的专业成长。针对青年教师工作中的“困惑”，杨校长从“学”、“践”、“思”三方面为青年老师提供了中肯的建议，帮助大家突破成长“瓶颈”。

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。师父是徒弟奋斗的榜样，是他们教学路上的引路人和陪伴者。学校通过“青蓝工程”推动教师专业发展，在师徒之间建立交流与学习的纽带，促进了双方的共同进步，为教师发展增添了强劲动力。