杨晗，中共党员，数学高级教师。从教二十余年，她一直秉持学生本位的理念，铸造爱心教育的灵魂。曾先后获得华中师范大学“优秀党员”、洪山区“百名优秀班主任”“优秀教师”“优秀德育干部”“学科带头人”“教育管理能手”等荣誉称号。

一、潜心钻研教学，做研究型教师

坚守数学教学二十一载，她潜心钻研，不断学习、实践、反思、积累，形成具有自己风格的特色教学“四步曲”。既教授学生知识，更教学生方法；既帮助学生解决问题，更注重培养学生精神意志。

21年来，她带的学生，绝大多数被华一高等重点高中录取，并后劲十足。

2019年，在优秀毕业生返校座谈会上，她的学生肖和、袁泉共同回忆道，初中的学习生活得益于杨老师的大胆放权和对学生的充分信任。杨老师在课堂上倡导学生主动质疑、自主探究、小组合作、内化梳理，初一就开始着手培养学生讲题的能力，到初三能放心地把讲台交给学生。

二、精心引导学生，做智慧型班主任

她注重培养学生良好学习习惯，实现从“自主管理”转为“自我管理”，由“他律”转为“自律”。十年的班级管理也是教学相长的过程，给她最大的感受则是：教学中教方法比知识重要，管理中养成好习惯比好分数重要。

她所带领的2010届学生的出色表现便很好地诠释了这点。她与同学们共同努力打造“五无”特色班级，即“无须老师的自习”、“无须老师监考的考试”、“无须老师布置的家庭作业”、“无须班主任跟班”、“无须班干部的管理”。三年的学习生活，同学们培养出了较强的自我管理能力和自主学习能力，当年的中考，有5名同学获得满位置值（相当于现在的高分保护）。

三、倾心投入管理，做务实型管理者

2011年6月，她担任年级主任一职，根据学生不同阶段的特点及年级实际情况，经过三年多的不断尝试、调整、总结、完善，最终形成了初具年级特色的“量化动态管理模式”，建立了一系列跟踪档案，包括每位学生大考成绩跟踪档案、各教师教学成果跟踪档案和班级过程管理跟踪档案等，促进管理精细化、动态化。

2015年2月担任德育副校长以来，她和华一初全体德育人在“立德树人”的道路上并肩前行。在她的带领下，学校德育目标体系日渐完善，形成了以“至真、至善、至美”为终极目标、以“自爱+感恩、自律+明礼、自立+进取”为抓手的“内化自育”德育品牌。

2021年7月，她在学校需要之际，又主动承担起毕业年级的管理工作。时间紧，任务重，她带领初三教师团队制定了“三清、四jing、五统一”的年级管理方案，教学管理要求周周清，班级管理倡导“净、静、境、竞”，协同管理做到五统一，确保了管理团队有凝聚力、班主任团队有执行力、教师团队有战斗力。最终中考成绩斐然。

 “志于道，据于德，依于仁，游于艺”，她一直如此要求自己，在平凡的岗位上挥洒汗水，当看到学生满怀求知之心，她甘愿做一个铺路人；当看到回到母校看望老师的莘莘学子，她庆幸做一个铺路人；当回首二十余年走过的路，她无悔于自己是教育路上的铺路人。