春草青漫漫，最美三月天。3月21日，微风和煦，春光正好，华师一附中初中部2024年中考复习备考研讨活动隆重举行。华大教育平台各兄弟学校、华一卓越联盟各兄弟学校齐聚我校，共商教育教学之策，共研教育教学之惑，共迎新时代的教育浪潮。

中考复习备考活动是学校历年的经典活动。今年，学校以更加开放的心态，打开办学之门，实现资源共享，让中考复习备考工作更加创新、更具实效。我校九年级教师与华宜寄学校、光谷未来学校、华中师大附属荆州高新区学校的教师一同进行课堂展示交流，并邀请了来自华中师大一附中、武汉市十一中、洪山区教科院、武珞路中学等市区学科专家进行评课把脉，以互动式的教研模式进一步激发教学热情、提升教学质量。学校还设立了中考备考交流论坛专场，聚焦备受关注的尖子生、临界生培养问题，集众智与合力探索一条科学有效、务实创新的人才培养新路径。

课堂展示 聚焦考点

华师一附中初中部李凡老师以“青春是什么”作为导入，引入本次文学文本阅读课的主题《这没啥好担心的》。李老师从标题入手，带领学生从审题环节树立文章思路，分析文章层次，关注整体语意，解答学生疑惑，同时结合学生作业中实际出现的问题进行点评，强化答题规范，进而链接中考，探究方法。最终让学生在阅读中把握语意，准确表达，拓展思维，关注时代特点，真正读懂文章，进而引入学生个人人生话题的思考。李老师声情并茂，与学生交流默契，带来了一堂具有人文关怀和感染力的示范课。

华中师大附属荆州高新区学校齐晓老师整合杜甫的三首诗歌《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》，以《做时代的记录者》为题，带领学生进入古诗阅读的复习备考课堂。齐老师为学生设置了学习情境，带领学生进入“沉浸式课堂”，以同一时代不同人的身份感受时代之殇。通过三次思辨，结合时代背景，齐老师带领学生以诗歌联读的方式学习鉴赏诗人作品，并将课堂所学运用到该诗人其他古诗的解读中。最后课堂将视野聚焦到当下社会，锤炼学生的观察能力和表达能力。齐老师情感真挚，学生积极踊跃，课堂充满活力。

武汉光谷未来学校的徐淑琴老师展示了一堂关于“一线三等角”的中考几何复习课。徐老师从相似的概念和性质入手，带领学生回顾一线三垂直相似和全等的相关知识。接着通过弱化直角的特征和边的相等关系，得到一线三等角模型，引导学生观察并回答由模型推导出的基本结论。徐老师将一线三等角的知识应用于实际问题中，并选取了历年中考真题作为例题，通过练习巩固所学内容，培养学生的应用意识和几何思维能力。最后，徐老师鼓励学生从特殊化入手，寻找解题思路，从而解决具体的数学问题。整节课节奏张弛有度，内容充实丰满，学案设计科学合理，选题经典，难度适中。老师循循善诱，学生沉浸在数学思维的盛宴之中含英咀华。

来自湖北华宜寄宿学校的谭慧老师围绕中考复习备考，以“Friendship”为主题，开展了一节生动有趣的阅读课。课堂以一首英译古诗《赠汪伦》作为导入，引起了学生的学习兴趣，也引出了本次课堂学习和讨论的中心内容。谭慧老师以新课标为抓手，通过“Detail-tracking”、“Deeper meaning”和“Post-reading”三个板块，对阅读材料进行了由浅入深的剖析，在理解文章的基础上，对“Friendship”的深层含义开展了挖掘，寓教于学。谭老师以亲切的语言风格，鼓励学生们积极发言、开展小组讨论，营造了愉悦轻松的课堂氛围。师生互动与生生互动贯穿课堂全过程，获得了听课老师的认可。

湖北华宜寄宿学校的徐维老师带来的是《中和反应后溶液成分的探究》一课。徐老师以课程标准为抓手，以学习任务为导向，充分利用教学资源，为大家呈现了一节高品质的化学课。她先是由书本实验引导出本节课的教学内容，紧接着以小组实验探究的形式，组织每个小组利用现有的仪器和药品，自主设计实验以探究溶液酸碱性的方法。最后，徐老师突破教学难点，带领学生完成溶液成分分析的定量研究。整个教学环节中，徐老师能够合理、灵活地组织运用教材，在课堂教学上既引导了学生、又放手再引导学生，讲练结合，注重培养学生的合作探究能力，使学生在轻松愉悦的氛围中学习了新知识。本节课使用了手机投屏软件实时播报同学们的实验成果并形成组图,获得了听课老师的一致称赞。

武汉光谷未来学校的万玉丽老师现场上了一堂题为《武汉文化之旅》的复习备考课。课堂以武汉发展史视频作为导入，引发了同学们的热烈讨论，为本堂课的教学奠定了良好氛围。课堂以三个活动贯穿始终，分别是寻找传统文化的印记、追随革命先烈的足迹、价值引领促文化繁荣。万老师先展示了丰富的武汉文化地标与精彩的汉剧片段，以亲切生动的语言带领同学们思考文化传承的必要性。接着通过爱国主义教育研学活动方案设计、武汉文旅产业发展之钥探索引导同学们进行小组讨论，大家创意层出不穷，知识储备量令听课老师们连连称赞。最后，课堂设置了文旅推介官评选的实践活动，同学们以小组为单位编写了武汉推介词，并进行小组互评，在热烈的师生交流氛围中本堂课落下帷幕。

当天，我校九年级历史教师闫冰同步去华宜寄宿学校送课。闫老师的课得到了华宜寄同行的一致好评，认为她紧扣课标要求，课程内容重难点突出，在授课过程中注重开展大概念教学，充分发挥学生的主体地位，注重学生关键能力的培养，开展自主学习与合作探究，整堂课的教学目标的达成度高。

在随后的评课环节，闫冰老师与华宜寄同学科教师一起开展中考复习备考交流，明确了历史复习备考的三个阶段：第一阶段，历史的专题复习要钻研课标，立足初高中的衔接；第二阶段，围绕备考复习计划开展。一轮复习主要是以单元为主题进行基础知识梳理；二轮复习主要是整理专题复习，同时贯穿中外联系；三轮复习主要是查漏补缺；第三阶段：落实学生对知识及方法的掌握。抓好课堂主阵地，讲练结合。

专家论教 赋能增效

“教而不研则浅，研而不教则空”。精彩的复习备考课结束后，在各学科教研组长的组织下，与会老师们分别开展了热烈的集体评议课活动。

六位授课教师分别阐述了课程的设计思路，阐明了聚焦中考备考的细节与技巧，评课专家进行针对性点评与指导，与会教师积极交流听课心得与想法。既捕捉亮点，又洞察不足，通过观点与智慧的交流碰撞，老师们不仅收获了丰硕的知识，还增进了彼此间的深厚情谊。

华中师大一附中特级教师范莉老师指出，两位老师的共同亮点是“有生、有情、有料、有人”，两位老师都能聚焦学生，结合自己的教学风格和教学实际为我们展现了有“温情”的课堂。针对初高中衔接，范莉老师提出了针对学生关键能力提升的几点复习备考建议：一是的必先立，有的放矢：结合学生实情，找出学生问题，深入研究；二是授之以鱼不如授之以渔：归纳方法，反复训练，举一反三；三是弱水三千，我只取一瓢饮：一课一得，突出教学重点；四是教学设计结构化、训练化：教学设计有逻辑、有序列、由浅入深。范老师结合教学实例，阐述了初中阶段学生语文学习上的薄弱点，让大家有针对性地复习备考，为2024年语文中考备考工作注入新的灵感。

湖北省特级教师、洪山区教育科学研究院中学教研室主任孔凡祥老师，就该节课结合自身对平面几何与数学教学本质的深刻解读作了条分缕析、中肯凝练，专业精辟的评述。孔特站在高中数学的视角，将一线三等角解读为两个全等三角形中的一个经“旋转、平移、放缩”三步变换后与另一个三角形的位置关系，见解独到，不同凡响。他提倡先由老师导入问题，再由学生提炼方法的教学程序，建议老师在日常教学中，深挖教材内涵，依据学生不同的数学水平，作出相应的引申和拓展。课堂要给学生留有充分的思考时间。先放，让学生发散思维，大胆猜想；后收，从各种解法中甄选出最优解法，并归纳总结。老师在理清思路的同时，还需注重数学语言和书写的规范性。    

武珞路中学名师包嫦慧老师从课堂设计、新课标、教学亮点三大方面对课堂进行了点评，对课堂设计给予了肯定的评价。专家着重从新课标角度开展了点评，提出该课堂实现了大单元主题教学观、教学评一体化、学科融合等等目标，课堂信息技术赋能到位，对于学生知识能力与思维品质的培养方式值得我们学习。最后，从课堂活动方面以及课堂切入角度方面提出了优化建议，指出可采用多元化的阅读模式，在阅读中融入更多的中考试题元素。

武珞路中学名师陈琼老师肯定了本节课的教学设计，称其课程设计巧妙，充分细致地引导学生自主思考，很好地培养了学生的学科素养。陈老师指出，徐维老师的课上，教师指令能够有效控制课堂时间、教师引导能够攻克教学重难点、小组实验能够强化学生动手能力。同时，陈老师建议课堂上应该给学生更多的表达机会，可以适当增加小组汇报等形式。

湖北省特级教师、武汉市十一中正高级教师王忠文从课堂特点、教学策略、环节设计、师生互动等维度进行点评，认为本次课堂充分展现了思政课活动型学科的特性，既向学生传授了基本知识与答题思路，又培育了政治认同，厚植家国情怀。同时他指出可以在课堂节奏、点评追问、课前调研上继续下功夫，注重激活学生思维，触动学生心灵，提升学生知识迁移能力。

智慧论坛   携手并进

 3月21日下午，2024年中考备考交流论坛活动紧锣密鼓召开。本次论坛活动聚焦于备受关注的尖子生和临界生培养问题，召集了华宜寄宿学校、光谷未来学校和华师一附中初中部的九名优秀教师参与讨论、发言。研讨活动由初中部教学副校长吴绾茹主持。

华师一附中副校长、初中部执行校长江兴隆代表学校致辞。江校长对各位教育同仁的到来表示热烈欢迎，他从初中部的活力校园建设入手，点明本次论坛的主题与实现教育的高质量发展的思路是高度一致的，旨在一系列创新务实举措，实现激发学生活力、挖掘学生潜力、促进学生发展的教育目标。

随后进入交流环节，华一初八年级年级主任邓旭作关于尖子生、临界生年级培养策略的分享。他分别就华一初八年级尖子生与临界生的培养目标、培养时间、责任人、工作方案、管理措施分享了具体的经验。

华一初七年级德育主任兼班主任丁园圆作关于尖子生培养的发言。她结合华一初的德育理念和具体学生案例，从德育神器、活动育人、认识10后三个方面分享了其在尖子生德育培养方面的做法。

华一初七年级班主任李华强作题为《“盯、关、跟”之余编三张网》的发言。身为班主任和数学老师的他，文理双通、乐于研究，他在培养临界生过程中的独特思路与做法让在场的老师们耳目一新。

光谷未来学校教学副校长兼九年级主任夏金艳作关于尖子生、临界生年级培养策略的交流研讨。她结合其自身经历和初中生发展特点，分享了学校“一班一策、一生一案”的培养方法。

光谷未来学校班主任陈宇昕作关于尖子生培养的交流。回顾其与学生相处的心路历程，陈老师提出，提升个人专业度、与学生共情、建立合理的规则等都是她在培养尖子生方面的感触与建议。

光谷未来学校班主任潘芳作关于临界生培养的发言。她结合其九年级备考的经历，从定位、落实、合力、信心、坚持五个方面分享了心得，强调了热爱学生、热爱职业是支撑教师践行立德树人使命的重要力量。

华宜寄宿学校副校长、九年级年级主任李俊雄就尖子生、临界生年级培养策略这一主题进行交流。他首先带领大家理清对尖子生、临界生的认识，提出两者的培养是一个持续的过程，要从学情出发，明确培养目标。

华宜寄宿学校班主任王凌飞作题为《四维联动求高远》的主题发言。她结合Sora的横空出世和当今社会对创新人才的需求角度，阐明培养尖子生的必要性，并从强化思想引领、团结科任教师、实现家校共育等方面分享了尖子生培养的策略方法。

华宜寄宿学校班主任夏晓莹作关于临界生培养的交流。她以富有激情的语调分享其对临界生的关注与关爱，强调了家校共育和激发学生内驱力的重要性。

教海拾贝，共同成长。九位优秀代表的发言或温情满满、或掷地有声，其中既有高瞻远瞩的理念认识，也有务实高效的方法分享，无一不闪烁着育人的智慧与光芒。正如江兴隆校长所言，老师们站在教育备考的角度，集群策群力，为促进各校优秀学生的培养贡献了强大的力量。

活动提档升级，发展追求卓越，本次中考复习研讨活动在多方支持与配合下圆满落幕。风好正是扬帆时，奋楫逐浪向未来。相信通过专家引领、聚焦重点、共话策略，在接下来的中考复习备考中，老师们定能掌舵航向、行稳致远，切实推进学生核心素养的进一步发展。