第七届“教学质量月”总结暨表彰大会发言稿

各位老师：

大家好！

一年一度的“教学质量月活动”已落下了帷幕，各项工作也已圆满结束。今天我们聚在一起，对质量月里开展的系列活动进行回顾和总结，对质量月活动中表现优秀的个人和团体进行评价和表彰，期望能达到对今后的教育、教学、教研工作起到反思、促进、提高和宏扬的目的。

活动期间，学校各处室、各年级、各教研组、备课组按照“教学质量月”系列活动方案有条不紊地开展工作，目标明确、计划周详、形式多样、富有成效。下面我分四个方面对本次活动进行总结。

一、本次活动达到了预设目标

1、进一步强化了全校师生“质量立校”的意识。

2、推动了“教学案一体化”和“自主高效”课堂建设。

3、提高了老师们对常规教学工作的重视和规范意识。

4、坚定了课堂教学改革的信心和决心。

二、活动期间开展的主要工作

“教学质量月”活动已成为我校教学工作的一件大事，学校领导和老师们都非常重视，学校专门成立了“教学质量月”工作领导小组，统筹规化、协调本次活动的组织和实施，顺利完成各项工作并且卓有成效。

（一）教学开放周活动

本次开放周的主题是“实行教学案一体化，打造自主高效课堂”，在方案中我们也旗帜鲜明地对老师们进行了倡导，从开放周老师们的展示课上看，这一主题得到很好的体现。当然，这也成为本次开放周活动的一大亮点。很多课堂能够把学案导学和“自主高效”课堂有机结合起来，形式多样、效果良好。如杨晗主任的课，导教学设计合理巧妙，能把数学问题与喜闻乐见的小故事相结合，趣味情景设置新异，给人耳目一新的感觉，也增强了学生自主探究欲望，课堂效果自然很好。喻中胜老师，作为教研组长，热衷于课堂教学改革和教学研究，他的学案导学和“问一研式”课堂教学探究模式，开创了自己独特的教学风格，也体现了个性特色和一般规律的完美统一。骆春主任，一直很坚定地支持学校的“教学案一体化”工程和“课堂教学改革”，从她的课堂上可以看出锐意创新、敢于尝试的精神，学案导学、组内合作、组间PK的教学模式极大提高了学生参与课堂的积极性，值得肯定和发扬。周海涛老师，从学案的设计、课堂的预设和生成都非常合理，学生动手动脑、合作探究积极性高，高效自主在课堂上体现得非常充分。王乐老师，虽然年轻，可称为后起之秀，他的课堂表现很有天赋，很有智慧，课件制作精美，情境导入巧妙，学案设计合理，课堂气氛活跃，对自主高效课堂的理解很到位。当然开放周活动中所有的展示课，老师们都做了精心的准备，从备课组的打造和个人的提炼修改，付出了很多的心血，精彩之处我在这里不能一一 评述，但是，我希望我们的老师在今后的教学工作中，能够把握规律，坚持风格，形成特色，达到高效。

（二）教学常规评优活动

为了加强学校工作的过程管理，规范教师教学行为，提高老师们做好教学常规工作的积极性和自觉性，我们开展这项活动，采取的方式是备课组普查推荐，学校集中评审的方式。学术委员会全体成员对推荐出来的老师的教案、学案、作业本、听课本进行了认真细致地查阅和量化打分，掌握了老师常规教学工作的第一手材料，了解了我校老师目前教学常规工作的现状，也给学校对于今后的常规工作提供了新的思路和方法。根据学术委员会评审结果，评出了一批在常规教学工作中做得比较好的优秀典型，如：余美琴、汪国荣、邓玉霞、谢安佳、梅梦清、汤淑蓉、李单等。今后，教学常规工作仍是科教处常抓不懈的主要工作，老师们也要充分认识到做好这项工作的重要性。家长的目光、学生的目光时时刻刻在盯着我们，稍有懈殆，我们便会失去信任，甚至令人失望，从职业的角度来说，这是我们的份内工作，是我们应该承担的责任和义务。

（三）教学案一体化经验交流会

我们召开这次会议的目的在于让老师们理解实施教学案一体化的意义和可行性，能够积极响应学校号召，坚定推行这项工作。“教学案一体化”实际上是我校“把时间还给学生（自主学习），把方法教给学生（会学习）”教学改革理念的深刻体现，其本质是课堂重心由老师如何“教”转变为学生如何“学”，它是教师站在学生的角度为学生的自主学习提供一套可操作的学习方案，学生通过预习和自学，学会归纳、概括、推理、探究，既掌握了知识与技能，又锻炼了自己的思维。可以看出，教学案一体化的推行对于“自主高效课堂”建设是有支撑作用的，学生没有自主学习的习惯，也谈不上课堂上的自主表现，这两项工程应该具有相辅相成的关系。

在会上，我们特邀了李鼎盛（物理教研组长）老师，骆春老师（年级教学主任）做主题发言，他们详尽介绍了本组在推行教学案一体化教学过程中的一些做法，很有见的，值得推广。且不必说他们在做此项工作中所遇到的困难和所付出的艰辛，就他们这种坚持精神就值得我们深思。李鼎盛老师在会上说了两个词是很震撼人心的。为什么要坚持做这项工作？他说：这是“情感和责任”。我的理解，这是一种忧校忧生的思想，作为初中部人对学校发展的一种关切和忧虑，“校荣我荣、校耻我耻”在每个人心里都会有相同的理解，但是我们如何把这种理解转化为工作上的动力，我觉得这个很重要。自主高效课堂建设已提出了这么多年，我们的课堂教学有所改变，但还是没有质的变化，有的甚至又回到了老路上。有一句话是这样讲的：一个人走错了路不可怕，可怕的是你不知道自己正走在错路上。老师们都很清楚，传统的“填鸭式、满堂灌”教学模式已经是一条死路，高投入、低效率，老师辛苦、学生痛苦，这种教育教学现状急待改变。“教学案一体化”和“自主高效课堂建设”就是要解决这些问题，应该是一条走得通的路，至少是一条值得我们探索的路，我们没必要再犹豫。从本次“教学开放周展示课”很多案例可以看出，导学案的使用对提高学生自主学习能力、自主探究能力效果非常明显。初二物理组和初一英语组已经大胆尝试，其他备课组也要积极跟进，坚定实施。我们的老师可能在下面围绕这个话题一直在议论，我想：做了再说，这叫有道理，没做老说，这是没道理。我们深知，教学案一体化工程建设不是一朝一夕的事情，并且老师们也会遇到一些困难，付出很多心血，但是等到我们的教学案成章成册形成体系，我们的教学常规工作量就会有所减轻，也可称之为“先苦后甜”吧！当然，这项工作的落实要靠群策群力，形成合力。一个备课组，如果有一位老师不能够积极参与，工作就很难推动。另外，我们的教研组长要发挥引领作用，统一调配编写任务，备课组长要发挥带头作用，合理安排编写章节，学校也会做好监督和服务工作，确保工作有效落实。只要我们提高认识、加强沟通、精诚合作，一定能够保质保量的完成这项工作。我们的目标是：争取一年成稿，二年成册、三年成书。

（四）年级活动开展得很好

年级活动给教学质量月画上了浓墨重彩的一笔。初一年级举办了学生书法比赛，分为英文书法和中文书法，这对规范学生的书写、培养良好的书写习惯有重要的意义。初二年级召开了学生期中考试表彰会，对各个层次的学优生和进步学生进计了表彰，肯定了学生成绩，鼓足了学生的干劲，这对于班级内形成良好的学风起到促进的作用。初三年级召开了学生学习经验交流会，也很圆满。不同层次班级的学优生在大会上介绍自习的学习经验，这对他们是一个鼓励和认可，也给其他同学树立了榜样，非常有意义、有价值。

三、活动中存在的问题和今后努力的方向

1、开放周展示课体现了学案导学和自主课堂，但是二者的融合还有待于改善。（未起到导学作用，形同虚设）

2、评课力度有待加强。（及时、细致、客观）（有效评课是对授课老师的一种尊重）。

3、对于教学常规工作认识还不到位，有些地方做得也不到位。（有待加强）。

4、参与活动的积极性有待提高。

质量月活动结束了，很多好的做法还要坚持，还要继续。我们要紧密团结在一起，坚定不移地推进课堂教学改革，实施教学案一体化，打造“自主高效”课堂，争取让这两项工程成为我们的品牌，我们的特色。初中部的老师是一支特别能战斗，特别能吃苦的队伍，只要我们坚守自己的信念，坚持改革的决心，坚定奋斗的目标，我相信，初中部的未来会更加光明，更加美好。

预祝我们的老师在新的一年里：身体健康、工作顺利、心想事成！

谢谢大家。

华师一附中科教处

2011/12/22