如何解决学生不懂得心理求助这一老大难的问题？10月16日下午，华师一附中初中部的心理实习老师钱淑君给出了答案。课上，钱淑君并没有囿于传统的PPT和板书讲授的形式，而是用活动、视频和PPT讲解结合的方式，使课堂起到了既生动活泼，又发人深省的效果。
上课伊始，钱淑君设计了一个盲行活动。她让两组的学生进行盲行，一组只有一个人戴着眼罩踽踽独行，只身面对前方的障碍。而另一组戴着眼罩的人则有另一名不戴眼罩的同学搀扶着穿越阻碍。其设计目的在于能让学生体会到遇到困难时，有别人帮助和独自面对的区别，从而让学生树立向他人心理求助的意识。活动进行时，同学们非常认真地观看了两组同学的差别；活动后，表演的三名同学分享自己的很多体会。最后经过钱淑君的稍加引导，同学们自然而然地说出了“学会心理求助”的课堂主题。
接着，钱淑君通过让学生观看并分析四小段从电视剧《炫年华》中截取的视频，让学生进一步意识到学会心理求助的重要性，并探索出心理求助的方法。紧接着通过两个融入了初中生最常见的忘了写作业、亲人的误解等元素的情景表演活动，使学生将学到的心理求助方法通过上台表演得以落实到行动的角度上。
最后，钱淑君不失时机地对心理求助的方法进行了进一步的补充和总结，并在结尾处利用“人”字的一撇一捺来比喻人需要来自内心和外界的双重支撑，使得整堂课的主题在简单的汉字中得到高度体现。
今天授课的其他心理实习老师的课也别样精彩。自上周柯加颖创意式地利用胚胎孕育过程的视频激发学生对于生命如此精彩的感悟后，刘章权进一步打开自己思想的闸门，用已逝舞王迈克·杰克逊的视频来诠释“生命的精彩”，引起了学生的极大反响。而唐雪旭则用了盲人折断风筝的经典案例，巧妙地在“诠释生活的方式”一课上解释了心理学家埃利斯的情绪ABC理论，让同学们由衷折服。
华师一附中初中部心理实习小组的实习已经过去一半，在这短短的一个多月里，组内成员们的讲课水平都实现了飞跃式提高。指导老师冷霁航对实习生们的表现予以了极大肯定，并表示希望剩下的日子里能目睹他们更大的进步。
