八年级“班级小组合作学习”活动方案

为了配合学校举行的教学开质量月活动以及年级课堂改革试验班的研讨，本着交流教学观念、更新教学方法、提高课堂效率，全面提高教育教学质量。本年级拟于12月中旬举行小组课堂合作学习研讨公开课，欢迎全校老师点评，借此机会探讨、反思，不断创新，努力提高教育教学水平。

一、研讨课目标：

1．研究小组合作学习如何操作。如小组成员怎样开展交流、怎样避免有些学生在合作学习中没有有效参与。

2．探讨适宜合作学习的教学内容。有些教学内容不一定适宜合作学习研究，这就要分析和研究在具体的学科中哪些教学内容比较适宜采用小组合作学习方法。不是简单的老师只讲10分钟的模式。

3．利用课件和导学案相结合的方式上课。

4．针对平行班学生，如何进行自我评价、教师如何进行评价来提高合作学习的有效性。如何促进小组合作学习的同时，调动相同水平学生之间的竞争。

二、前期准备阶段：（11月26日至12月14日）

1．809、810举行班科联系会，依据期中考试成绩和平时表现将学生分成8个学习小组。利用班会时间举行动员会，每组取名、确定小组的口号。每名学生确立自己的竞争对手。正组长负责学习，副组长负责纪律。

（ 分组原则：在学习成绩、能力水平和性格方面，各个小组的力量保持均等，大体相当。各组应有大体同等数量的A层生、B层生和C层生。各个学习小组中男女同学的人数也应尽量做到均衡分布。）

2．开始试行按小组模式上课。课桌以小组为中心。学生听课时必须面对老师，讨论时在围坐在一起。（每节课要进行评价，记载保留。）

3．课堂评价细则：

①课堂发言：发言一次加一分（正字画一笔得一分），得到老师的特殊表扬加二分；回答错误不加分。

②课堂展示：展示一次加一分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加二分；展示错误不加分。

③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0。

④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。不及时为0.

⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。该项由副组长认定，一节课结束后由组长记录。

⑥对手比拼：同等水平学生回答问题，胜者加一分。

每节课小组评价记载表（老师小组共同评价）

组序	纪律	作业质量	展示	对手比拼	奖励	课堂测试
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
第七组
第八组

3．以教研组为单位探讨小组合作模式的授课方式，听课、调整、修改。

三、展示阶段：（12月19日至12月30日）

改革实验班教师研讨课安排表：

执教教师	学科	班级	上课时间
余美琴	语文	809	待定
王  丹	数学	810	待定
高培培	英语	809	待定
黄  盈	物理	810	待定
张  柳	政治	810	待定
左增新	历史	809	待定

四、总结与反思阶段：（元月4日至7日）

1．搜集各年级、各学科教师们的建议。

2．各教研组利用集体备课时间点评所上的研讨课。

3．总结、反思，调整上课模式并整理成文稿。

五、活动所需配套设备：

1．两块黑板，中等大小。用于课堂评价评分用。

2．扩音设备，学生小组展示用。