激情十二月——九年级教学质量月活动方案

一、活动主题：深入开展教育改革，把握教育节奏提高质量

二、活动时间：2012年12月 

三、指导思想：

认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020）》精神和全国教育工作会议精神，深入开展教育改革，以人为本，打造成长乐园，全面提高学生素质。

四、活动内容及措施

1．构建多元的课堂教学模式

牢固树立以学生发展为本的理念和全面质量观，通过学习、展示等策略，促进教师教学设计、教学实施、教学评价、教学反思能力的持续提高，形成有效课堂教学基本模式，形成三维目标的有效教学方式和策略，使学生在学习过程中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观。进一步改变教师教育教学理念，提高自身的管理水平和业务素质，深入研读与把握课程标准和教材，不断探索各种课型的有效教学方法和手段。做到课前备课高标准、教学方式高要求、学习方式高效率、课后反思高质量。

2．开展丰富多彩的活动课程

开设活动课程是应试教育向素质教育转轨的重要举措，义务教育必须通过多种形式和多种途径来提高学生素质，使学生真正在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。开设活动课是培养新型人才的重要途径，时代发展启示我们，对人才的培养要有三条主要途径：一是课堂教学的指引；二是课外读物的启迪；三是活动课中的实践操作培训。活动课程对培养和发展学生的特长，全面提高素质有着积极的、不可替代的作用，也能缓解知识学习的压力，把握知识学习的节奏，培养不同的思维模式。

3．建立多种教师与学生、家长联系的渠道

学校、社会、家庭三者紧密联系形成合力对学生进行教育，已引起广大教育工作者的重视。研究家长的心理状态和由此引发的教育方式，探索拓展家校联系的新途径，以提高教育效果，也显得格外重要。 家长自身的知识、品德、性质、情趣、修养、仪态、举止、言谈等对子女的思想品德、行为习惯、学习质量会产生一定的导向和潜移默化的深刻影响。家长的心理素质及其在教育子女时集中表现出来的心理状态，决定其对子女采用何种教育方式。家长对学校的态度，表现出了多种不同层次的心理水平，而家长不同的心理水平，对其家庭教育的质量起着至关重要的作用。建立多种教师与学生、家长联系的渠道，能够及时解决教育过程中存在的多种问题。

五、活动安排

活动时间	内　　　容	负责人
12月3日	九年级学情、作业调查启动	张俊忠
12月4日	九年级美术作品展	甘  梅
12月5日	跳绳比赛	杨  晗
12月6日	九年级学情、作业调查总结	张俊忠
12月7日	学习园地展开活动	甘  梅
12月11日	年级部分家长座谈会	张俊忠
12月13日	年级期中表彰	杨  晗
12月14-12月22日	年级2节多元教学模式公开课	杨  晗
12月27日	年级部分学生座谈会	张俊忠