王晓春老师在《做一个专业的班主任》一书中曾借用孔夫子的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，将班主任工作分为三种境界：有了几年班主任体验，知道如何做班主任的“知之者”；把班主任工作作为一件有趣的事情、一门专业知识来学习的“好之者”；学有所得、超越自我、从中获得幸福的“乐之者”。闫冰老师正是在向第三种境界迈进的幸福的“乐之者”，她用行动诠释着她的人生格言“知行合一，做最好的自己”！

师生共读，打造书香班级

伟大的教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”每次接手新一届班级，闫冰老师都会花费一个月的时间与家长及学生共商共建班级的图书角，通过学生捐献等方式建立起一个生均5本书的图书角，这些书籍涉及文学、史学、科学、经济、心理等各个领域，为学生们提供了丰富的精神营养。

闫冰老师上洪山区示范课

读《红星照耀中国》，站在记者斯诺的视角感知红色信仰的毅力；读《追风筝的人》，跟随阿米尔的自我救赎之路感悟心灵的成长；读《孔子的智慧》，在林语堂先生的解读下感受儒家文化的熏陶……让智慧在师生共读中绽放，让灵魂在师生共读中升华！每每晨间经过闫老师班级，就能看到她带领孩子们正沉浸在师生共读的氛围中。

特色活动，激发前行动力

生活即教育，社会即学校。教育要走进学生的心灵才能深深打动学生，引起学生内心共鸣的教育才是成功的教育，活动育人是最能走进学生心灵的育人方式。闫冰老师实施了一系列别具特色的班级活动：端午节游园会，让学生在知识竞猜与包粽子的传统文化中根植文化自信；参观辛亥革命纪念馆，让学生在敢为人先的首义精神中培养创新理念 ；研学红安麻城的革命遗址，让学生在红色历史中汲取奋进力量；别具特色的送考活动，让孩子们在爱与祝福中增强拼搏的勇气。

闫冰老师带领学生前往红安寻访红色足迹

红安麻城之旅后，学生深情地写下铿锵有力的文字：“走进这片浸染革命英烈鲜血的土地，他们那种‘敢教日月换新天’的革命大无畏精神深深震撼了我们。我们的来路如此坎坷曲折，那么多的英雄为未来的光明和幸福艰苦奋斗、勇于牺牲，我们铭记他们、缅怀他们，记住出发的地方，让我们承担起历史的使命，勇敢地向明天奋进！”

仁爱之心，铸就美好未来

在闫冰老师的眼里，每个学生都是一粒独一无二的种子，只不过每个人的花期不同。闫冰老师班上曾有一位“引人注目”的张同学，在经过一段时间的悉心观察后，闫冰老师发现尽管张同学敏感、调皮、爱搞恶作剧，但是在别人遇到困难时他会伸出援手。闫冰老师坚信张同学有着一颗向上向善的心灵，于是为他量身定制了“学会自制成长量表”，要求其每天记录下因情绪失控犯错需要改进的地方，并为班级做三件小事，只要记录的错误在逐渐减少，就给予及时的奖励与鼓励。

日子一天天过去，张同学从最开始的每天犯十几次错误，偶尔为班级做一两件小事，到几天偶尔犯一次错误，每天为班级做的小事已经多得懒得再记录。闫冰老师通过不断强化张同学身上正能量的方法，帮助张同学成功了改变了自己。一个学期结束后，张同学发现自己居然认真地记录了厚厚的一本，这是多么珍贵的成长的足迹啊！当全班同学投票选举进步奖时，张同学以最高票数当选班级的进步之星，并赢得了全班同学尊重敬佩的掌声！

闫冰老师与孩子们在中考百日誓师活动上的合影

《幸福的方法》中写到：“真正能够持续的幸福感，需要我们为了一个有意义的目标快乐地努力与奋斗。幸福不是拼命爬到山顶，也不是在山下漫无目的地游逛，幸福是向山顶努力攀登过程中的种种经历和感受。”闫冰老师正是为了教育事业在快乐地努力与奋斗，并将继续向山顶不断攀登！