一、指导思想

以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量为中心，以实施素质教育为突破口，以学校工作计划和教务室工作计划为指导，积极贯彻上级教育部门关于教学教研的意见，认真学习，适时反思和总结，创新教学方法，提高课堂教学效率，充分发挥语文教师在教育教学和德育教学中的作用，最终实现语文教学润物细无声的育人目的，体现母语学科的学科魅力

二、基本情况分析

语文组是学校人数较多的一个大教研组，共18名教师，最大年龄52岁，最小年龄24岁，年龄结构偏大，多集中在37—50之间。女教师占绝大多数。18名教师中，高级教师5名，一级教师12名，初参加工作1名。二胎政策放开了，学校适逢女老师生育年龄高峰期，学校教学工作因此受到极到影响。

根据以往学校语文现状分析，学生整体语文成绩偏低，优生人数较少，且分值不高。学生语文基础薄弱，需要花大气力去提高。受整个社会氛围影响，不爱读书，不愿意也不善于积累的学生占多数，想靠文化引领学生生活学习，营造书香校园工作还很困难。

但全组教师在以往的工作中，能精诚团结，分工合作，兢兢业业地完成学校安排的各项教育教学任务。他们热爱学习，勤于读书，善于思考，不断提升业务素养和教学能力。他们爱岗敬业，勇挑重担，多数人承担了班主任工作，和双班教学任务。他们与人为善，和谐相处，相互学习，共同进步，有良好的人际素养。相信在新的学期，语文组全体教师将克服困难，一如既往地学习，工作，为学校的发展做出贡献。

三、工作目标

两手抓两手都要硬，一手抓语文的德育目标，一手抓语文的工具性目标。

强化语文学科的德育功能，让语文学科成为学生三观树立的主战场。培养三观正确的至真至善至美的五讲四美好少年。

同时牢记语文学科特殊的学科素养的培养，例如，概括、表达、写作能力的训练。

四、工作思路及要求

一），理论学习。

坚持学习新课程理论，学习新课程标准，进一步明确初中阶段语文教育教学目标，探索教育教学方法，提升教育教学理论修养，不断的继续教育、交流、反思。

二）、加强常规教学过程管理，提高教学质量。

（一）、思路：

1、组织本组教师深入解读新版课程标准，新课程教学法，新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。

2、加强课堂教学的管理和研究，以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进行课堂教学，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。不搞虚的，少搞活动。扎实备课，备课文，备学生，认真批作业，认真评学生。

3、继推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强对语文练习的研究，做到精要，实用，不做无效作业。各班作业要尽量统一，便于讲评和集体调研。

4、规范日常教学常规，各教学环节要认真落实。备课不一定非要求新，技术不一定要最先进，当然能新能先很好，前提是要求真务实，针对学生学情，不走形式，教后反思不要走过场。听课评课活动要准时参加，认真记好听课笔记，做好评课反思工作。

5、继续落实好“帮带工作”。一是组织本组教师学习掌握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。二是青年教师的成长，指导教师要深入课堂，具体指导，有针对性，有实效。

6、服从学校教科处的要求，做好教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。

7、配合学校学工处搞好“学科德育” 工作。充分利用语文的书本资源，组织学生读好书，培养学生健康的精神长相。各年级要组织好“好书共读”活动，要求每生本学期必读一本名著，选读一两本好书。教师加强检查和督促。

（二）、关于常规教学强调几点

备课

按照学校要求写好手写教案，要求完整规范，教学反思要求一篇课文或一个教学内容一反思，不搞形式，不走过场，真正达到不断提高教学水平的目的。对自己用，对学生有用。

作业

每天必须要有作业，作业内容要精选。各备课组要统一作业，统一要求，不搞各自为阵，这样便于集体研究，有针对性的发现问题，解决问题。关于作文的安排，每学期8篇大作文（六个单元加上期中和期末调研考试），要求全收全改，认真备好课，做好作前指导和作后讲评。课外练笔，各备课组和老师们自行安排，原则上每周不少于1000字的写作量。

听评课

听评课，培辅、检测等按照学校教科处以往惯例进行。由备课组长牵头，集体讨论，选好内容，这些老师为主备人，主讲人，进行研讨。上课时间配合学校教学质量月。认真填写好《教师听课本》，做好评课议课工作。在交流中学习，在学习中进步。

班级文化园地

配合学校学工处工作，搞好班级文化建设，两个展板的安排，交给七、八年级完成，以手抄报的形式张贴。10、11、12三个月，一月一换。内容，七年级以中国传统文化或感恩为主题，八年级以经典阅读或诚信或工匠精神为主题。各位老师要按照组长的安排，按时完成。非常优秀的手抄报，复印后作为资料保存。

 

三）、加强课题研究管理，提升研修能力。

积极参与学校课题研究，按照实验方案，认真扎实开展校级课题，促进每位教师的科研能力的提升，形成本校的课题研究特色。实验课题方向有两个方向，实质上只有四条：有一条是学科德育，包涵在学科方向中。具体操作，分散在每次集备活动中。每次由一个年级组负责，并发送电子档及相关老师点评，方便大家收集运用，并装订成册，方便大家使用。

（一）教学研究、课程开发、学科建设方向

A、收集整理对教材有益补充的视听素材（在核心素养的导向下在教材的基础上，充分挖掘现行语文教材的人文素养和人文精神），批注出处和入选理由要有细节支撑，方便大家运用。

B、收集整理对教材有益补充的美文（在核心素养的导向下在教材的基础上，充分挖掘现行语文教材的人文素养和人文精神），批注出处和入选理由要有细节支撑，方便大家运用。

C、收集整理大型考试的作文题及优秀作文，点评，方便大家运用。（包括初三的元调和四调以及各年级的华一系卓越联盟考试）

D、把“经典阅读，营造书香校园”落到实处。

（二）德育、班级管理、心理、体育、艺术和卫生方向

A、收集整理对教材有益补充的美文（在核心素养的导向下在教材的基础上，充分挖掘现行语文教材的人文素养和人文精神），批注出处和入选理由要有细节支撑（与班级管理具体事件相吻合），方便自己和班主任们运用。

 

五、活动安排

九月份

制订语文教研组工作计划。各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。

区教研室听评课活动

第一次教研会

十月份

期中备考总结会

七、八年级第一次手抄报展

第二次教研会

十一月份

第三次教研会

十二月份

九年级元调备考会

第四次教研会

一月份

九年级元调

完成工作总结

常规教学检查