本学期历史组人员构成依旧，校内老师三位另加外聘华中师大历史文化学院研究生代课老师一名（庹小东），共4个人，分工如下：初一年级10个班，闫冰老师7个班，庹小东4个班；初二年级10个班，李玲丽老师任教7个班历史课，庹小东3个；初三年级10个班的历史课，由李先艳老师承担。

一、    历史课程现状

初一初二每周开设课程2节，初三每周开设课程一节。七上中国古代史（改版），七下中国古代史（改版），八上中国近代史（改版），八下中国现代史（改版），九上世界史，九下世界史，均为人教版教材。本学期继续配套发放经武汉市中小学教辅材料评议委员会2018年审核通过由湖北教育出版社武汉出版社联合发行的长江作业本《课堂作业》。

二、    基本思路

1、组员的个体设计：做业务精良的历史老师，注重提高自身教学能力和对课堂的掌控力，进而提高个人魅力。

2、历史组的整体目标：团队发展，形成合力。每个组员把自己的份内之事做到最好，在各自的领域独当一面，成就自己；每个组员在学校都作为，历史组在学校就有影响、有地位，成就团队。

3、实现目标的路径：一是科研兴组。在加强教学的同时，注重教育科研，积极参与课题研究，努力提高历史组教学科研水平。按时参加学校组织的教研学习、听课、评课等活动，把每一次公开教学作为提高锻炼自己的机会，积极参加区、市两级举办的相关活动。在教育教学工作实践中，勤于反思，及时总结教学得失，时刻审视自己所走的路，并进行理性的思索，积极撰写论文，力争获奖和公开发表。

二是技术强组。据说当今时代，衡量一个人是否衰老的标准不仅仅是年龄，还有技术。技术已经限制了历史教学的表达，务必把提升技术放在学科建设的重要位置，向高水平的老师和备课组学习，勤于实践，迎头赶上。

1、 中心工作

1、 上好课，站好岗。新课教学有特色：思路——构建课堂；思维——激活课堂；思想——引领课堂。复习课有特点：  精选——教学设计体现有效性；整合——课堂环节呈现板块性；互动——学生活动展现自主性。

2、 制定学科建设行动方案并付诸实践，尝试初中历史活动育人的实践研究。组织学生参观湖北省博物馆，初步设计如下：初一年级11个班参加，每班5个学生代表，共55人，申报学校批准支持，四名历史老师带队，统一从学校坐车前往省博参观，为时半天。回校后学生在各班利用天天读天天唱时间分享，做好记载，保存过程资料，学校网站和微信宣传推送。

3、 教育技术方面有所作为：微课、视频、截图等基本技术要人人会做，一个都不能少。Xmind软件启动学习，让思维导图作为历史学科的另一种语言，推动学科建设。具体步骤：由种子教师带头，先组内扫盲，然后邀请校内高水平的老师指导加强。

4、 种子教师“五个一工程”的落实。

5、 公开课全员参加，轮流上场。本学期的质量月公开课由闫冰老师主讲，李先艳老师承担跟踪听课，李玲丽老师承担八年级听课周历史学科上课任务。