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魅力师者 | 郭笛：心有明灯，点亮生命
他用“坚守”诠释责任，不计得失、朴实无华；他用“榜样”凝聚力量，自信谦逊、博爱无私；他用“奉献”谱写华章，照亮他人，光亮人生。他就是“心有明灯，点亮学子”的郭笛老师。爱岗敬业，点亮未来为了营造良好的班风班貌，郭笛老师作为班级的守候者，时刻守护在教室里。为培养学生良好的学习和行为习惯，在无数个清晨里，···
2024-08-15 -
魅力师者 | 柯微：与学生一同体验生活之美、学习之乐、师生之情
人生是一场体验，柯微老师庆幸自己选择了教师作为职业，她希望和学生们一起体验生活之美、学习之乐和师生之情。感受生活之美柯老师深知班集体是学生校园生活的基地，是他们发展自己的世界观、人生观、价值观的重要平台，因此班级教育和管理是最重要的工作。每周的班会课是她班上最欢乐的时光，因为柯老师鼓励学生参与班级决···
2024-08-07 -
魅力师者 | 张双娇：提灯引路，“育”见未来
坚持以生为本，立足于学生的长远发展，在张双娇老师十余年的教学生涯中，她不仅为学生教授知识，更传为人之道、授生存之业、解成长之惑。张老师坚信，教育不是浇灌，而是点燃火焰；教学不是教学生学会，而是教学生会学；教师不是教书匠，而是追光者的引路人。她愿做一名提灯者，为学生点燃希望之光，引领学生追寻美好未来。···
2024-07-27 -
魅力师者| 程明勇：得天下英才而教育之
在笃学楼三楼的教师办公室，程明勇老师办公桌上摆放的座右铭格外醒目，“得天下英才而教育之”。孟子的这句话是程老师的教育格言，也是他三十余年来不懈追求的目标。学高为师，身正为范三十余年的教育生涯，作为一名中学语文教师，程老师始终不放松对教育、教学理论的学习和实践探究。他对宁鸿彬、魏书生等教育名家的教育理···
2024-07-27 -
魅力师者 | 张基虎：做学生的良师益友
落红不是无情物，化作春泥更护花。让学生飞得更高更远，让娇嫩的生命之花开得更鲜艳，是张基虎老师的信仰。从教三十多年，他始终秉持华师一附中 “两把两重”的理念，坚守一腔热诚一腔爱，用爱心倾真情，在平凡的岗位上默默耕耘，为教育事业奉献着自己的光和热。爱岗敬业“人格之于人，恰如花香之于花。”张基虎老师认为，教···
2024-07-27 -
魅力师者| 曾庆善：以教育的经纬，织就学生成长蓝图
曾庆善老师作为一位地理老师，因其广博的知识，被学生称为“全球通”。他连续九年担任班主任，擅长捕捉教育契机，引导学生自主全面发展。在学生心中，他既是严师，又是亲切的“曾妈”，以其春风化雨般的关怀，影响着每一位学生的成长。一、勤奋自转，带动学生公转曾庆善老师以其勤业、专业和敬业精神，践行“勤奋自转，带动···
2024-07-16 -
魅力师者| 尹惠娟：未必光芒万丈，但始终温暖有情
在教育的星空中，尹惠娟老师以其独特的教育理念和实践，成为一颗温暖而明亮的星辰。她相信，每个孩子都是一颗等待发光的星。正如冰心先生所言：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。”尹老师以此为座右铭，致力于发掘每个学生的潜能，让他们以自己的方式绽放光彩，自信地奔赴下一个成长驿站。01. 民主管理，激···
2024-06-25 -
魅力师者⑥ | 丁园圆：心心相通，只为做孩子成长路上的微光
德国著名哲学家、教育家雅斯贝尔斯曾说：“教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集。”唤醒灵魂，则需要用“心”。然而，初中的孩子，是处于叛逆期的孩子，心灵沟通的难度大。所幸，我校有一批班主任，用心搭建起与孩子、与父母之间的沟通桥梁，让每个孩子顺利渡过叛逆期，而且走上美好的人生未来。比如丁园圆老师，···
2024-06-13
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